【題目】下列不屬于葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)或功能上的相同點的是

①具有雙層膜

②分解有機物，釋放能量

③產(chǎn)生氧氣

④水參與其生理功能

⑤含有DNA

⑥內(nèi)部含有酶

A. ①②④ B. ②③ C. ③④⑤ D. ②④⑥

【答案】B

【解析】葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，①正確；分解有機物釋放能量是線粒體的功能，不是葉綠體的功能，②錯誤；線粒體不能產(chǎn)生氧氣，要消耗氧氣，③錯誤；線粒體和葉綠體的生理功能都離不開水，都有水的參與和產(chǎn)生，④正確；線粒體和葉綠體都含有少量DNA，⑤正確；線粒體和葉綠體都含有催化相關(guān)反應(yīng)的酶，⑥正確。綜上所述，錯誤的有②③，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞生命歷程的示意圖。下列分析正確的是（ ）

A. 過程①能使細(xì)胞保持適宜的核質(zhì)比

B. 過程②表示畸形分化，會引起細(xì)胞發(fā)生突變而產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

C. 過程③引起細(xì)胞內(nèi)水分減少，核體積變小，多種酶活性降低

D. 胰島素、呼吸氧化酶、血紅蛋白等細(xì)胞產(chǎn)物的存在均能體現(xiàn)細(xì)胞已經(jīng)分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）
A.構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖
B.葡萄糖可以被水解
C.糖類是主要的能源物質(zhì)
D.有些糖類是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一組雜交品種AABB×aaBb，各對基因之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和基因型各幾種

A. 2種表現(xiàn)型，1種基因型 B. 2種表現(xiàn)型，4種基因型

C. 2種表現(xiàn)型，2種基因型 D. 1種表現(xiàn)型，2種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）

A. 植物細(xì)胞的完整性 B. 植物細(xì)胞的多樣性

C. 植物細(xì)胞的全能性 D. 植物細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一根玻璃針，將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡．如果將一個變形蟲的核取出，無核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細(xì)胞核也無法生存．如果在去核后三天，再移回一個細(xì)胞核，這個變形蟲則生活正常（如圖所示）．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞核雖然含有遺傳物質(zhì)，但不能單獨生活
B.無核的細(xì)胞質(zhì)仍能存活，說明細(xì)胞質(zhì)可以獨立生活
C.細(xì)胞核控制著生命活動，蛋白質(zhì)承擔(dān)生命活動
D.細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效應(yīng)，進(jìn)行了相關(guān)實驗，得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A. 該植物的根和莖對生長素的敏感性不同

B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同

C. 生長素濃度為10－6mol/L時，抑制該植物根的生長

D. 相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應(yīng)可以相同，也可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（ ）

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移
C.限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量
D.用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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