【題目】多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存,因?yàn)樵诘?/span>
A. 氧濃度較低 B. 不能維持體內(nèi)水鹽平衡
C. 缺少食用的動(dòng)、植物 D. 二氧化碳濃度較高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 通過載體蛋白的物質(zhì)運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞都需要消耗ATP
C. 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞的一定是生物大分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):甲乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球,球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因;實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 甲容器中的小球可能代表精子,也可能代表卵細(xì)胞
B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合
C. 甲乙兩個(gè)容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1
D. 重復(fù)的次數(shù)越多,組合間的比例越接近1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在家狗中,基因型A_B_為黑色,aaB_赤褐色,A_bb紅色,aabb檸檬色。一個(gè)黑狗與檸檬色狗交配,生一檸檬色小狗。如果這只黑狗與另一只基因型相同的狗交配,則子代中紅色和赤褐色的比例是
A. 9:16B. 1:1C. 3:1D. 9:1
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【題目】藏羚羊是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,生活在青藏高原,以青草為食。有關(guān)其體內(nèi)能量來源與去路的敘述,正確的是
A. 藏羚羊吃草后,同化了草中的所有能量
B. 藏羚羊同化的能量全部以熱能形式散失
C. 藏羚羊同化的能量全部用于自身的生長和發(fā)育
D. 藏羚羊吃草后,同化的能量不包括糞便中的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a點(diǎn)時(shí)膜電位的維持,與K+從細(xì)胞膜②側(cè)擴(kuò)散到①側(cè)有關(guān)
B. c點(diǎn)后,該刺激部位兩側(cè)的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流
C. b-c過程中,大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到②側(cè)
D. c—d過程中,該神經(jīng)纖維要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成
B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同
C. 由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增強(qiáng)
D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高
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【題目】乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為( )
A. 自身免疫病、肌無力 B. 自身免疫病、痙攣
C. 過敏反應(yīng)、肌無力 D. 過敏反應(yīng)、痙攣
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