【題目】如圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線.分析回答:
(1)圖1中,細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有 .
(2)圖1中細(xì)胞③的名稱(chēng)是 , 細(xì)胞⑤中有個(gè)核DNA,可能不含X染色體的細(xì)胞是(填序號(hào)).
(3)圖2中,CD段可表示期,細(xì)胞④對(duì)應(yīng)于圖2中的段,細(xì)胞④有個(gè)染色體組,可發(fā)生基因重組的是圖2中段.
(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是 .
【答案】
(1)AB和ab
(2)次級(jí)精母細(xì)胞,8,③④
(3)有絲分裂后(期),H﹣I,2,F﹣G
(4)同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中
【解析】解:(1)根據(jù)圖1中細(xì)胞②中基因的分離圖可知,細(xì)胞①經(jīng)減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型是AB、ab.(2)根據(jù)以上分析可知圖1中細(xì)胞③是次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞⑤處于有絲分裂中期,細(xì)胞中有4條染色體,8個(gè)DNA.細(xì)胞③④都表示次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,可能不含X染色體.(3)圖2中,AE表示有絲分裂,其中CD表示有絲分裂后期.圖1細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期,由于染色體著絲點(diǎn)分裂,含有2個(gè)染色體組,應(yīng)對(duì)于圖2中的H﹣I段.圖2中FG表示減數(shù)第一次分裂,可發(fā)生基因重組的是.(4)圖2中GH段同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,導(dǎo)致子細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體.
所以答案是:(1)AB和ab(2)次級(jí)精母細(xì)胞 8 ③④(3)有絲分裂后(期) H﹣I 2 F﹣G (4)同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中
【考點(diǎn)精析】利用減數(shù)分裂的概念對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔,使光線能射入.如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系,可選擇的裝置是( 。
A.②④
B.③④
C.①②
D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______________。
(2)圖中標(biāo)號(hào)④過(guò)程需要的酶是______________,標(biāo)號(hào)⑤過(guò)程需要的酶是______________。
(3)只能在病毒的宿主細(xì)胞中發(fā)生的過(guò)程是______________(填標(biāo)號(hào))。
(4)囊性纖維病是由于基因突變導(dǎo)致跨膜蛋白(CFTR)異常,支氣管黏液增多,細(xì)菌滋生造成的。請(qǐng)寫(xiě)出囊性纖維病形成過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑:______________________________________________。基因突變導(dǎo)致個(gè)體患上囊性纖維病,體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為:___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)的前后,幾種生物膜面積的變化圖。該過(guò)程中最可能合成 ( )
A. 呼吸酶 B. 抗體 C. 性激素 D. 膽固醇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜制作過(guò)程中,乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸是為了( )
A. 獲取乳酸 B. 獲取能量
C. 獲取熱能 D. 氧化分解有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中,g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過(guò)程中k+外流需要消耗ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是( 。
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型
B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層
C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的
D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進(jìn)出,又可以進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 核糖體 C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)
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