【題目】狂犬病病毒是一種嗜神經(jīng)病毒,可由神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)處入侵神經(jīng)細(xì)胞,過(guò)程如圖所示。目前疫苗接種是預(yù)防和控制狂犬病發(fā)病最有效的措施。下列選項(xiàng)正確的(

A.狂犬病病毒與乙酰膽堿(興奮型神經(jīng)遞質(zhì))的受體結(jié)合,有利于興奮的傳遞

B.吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的部分病毒,此過(guò)程屬于人體第三道防線發(fā)揮作用

C.人被咬傷后可注射狂犬疫苗,以刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體直接消滅病毒

D.狂犬病病毒被胞吞進(jìn)入突觸小體并沿著軸突逆行,與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向相反

【答案】D

【解析】

非特異性免疫(先天性免疫)

第一道防線:皮膚、粘膜等

第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

特異性免疫(獲得性免疫)

第三道防線:由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成。

1、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

2、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。

A、狂犬病病毒與乙酰膽堿(興奮型神經(jīng)遞質(zhì))的受體結(jié)合,不利于興奮的傳遞,A錯(cuò)誤;

B、吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的部分病毒,此過(guò)程屬于人體第二道防線發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;

C、抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的,C錯(cuò)誤;

D、狂犬病病毒被胞吞進(jìn)入突觸小體并沿著軸突逆行,與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向相反,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純種黃色(HH)小鼠與純種黑色(hh)小鼠雜交,子一代小鼠卻表現(xiàn)出不同的毛色:介于黃色和黑色之間的一系列過(guò)渡類型。研究表明,H基因上有一段特殊的堿基序列,該序列有多個(gè)位點(diǎn)可發(fā)生甲基化修飾(如圖所示)。當(dāng)沒(méi)有發(fā)生甲基化時(shí),H可正常表達(dá),小鼠為黃色。反之,H基因表達(dá)就受到抑制,且發(fā)生甲基化的位點(diǎn)越多,基因表達(dá)被抑制的效果越明顯。結(jié)合上述信息,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.純種黃色體毛(HH)小鼠與純種黑色(hh)小鼠雜交,正常情況下子一代小鼠的基因型都是Hh

B.基因型是Hh的小鼠體毛的顏色隨H基因發(fā)生甲基化的位點(diǎn)的增多而加深(黑)

C.甲基化修飾導(dǎo)致H基因的堿基對(duì)的排列順序發(fā)生改變,產(chǎn)生了不同的等位基因

D.此實(shí)驗(yàn)表明:基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示,有超過(guò)%的受訪者錯(cuò)用抗生素來(lái)治療感冒。其實(shí)感冒多是由病毒引起,只有在細(xì)菌感染時(shí)用抗生素治療才可能有效。根據(jù)以上信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成,則真核生物與原核生物的核糖體結(jié)構(gòu)可能有所不同

B.經(jīng)常使用抗生素來(lái)治療感冒會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異

C.濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌的抗藥性基因的基因頻率升髙

D.濫用抗生素可能導(dǎo)致腸道里的一些菌群失調(diào),從而影響人體健康

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用中,當(dāng)吸收的光能超過(guò)光合作用所利用的量時(shí),過(guò)剩的光能會(huì)使光合作用下降,即發(fā)生光抑制。當(dāng)葉綠素b缺失時(shí),不同植物表現(xiàn)出不同的光抑制特性。科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示:

1)通過(guò)對(duì)水稻綠葉中色素的提取和分離得到的葉綠素b______色;實(shí)驗(yàn)中使葉綠素b與其它色素分離開,依據(jù)的原理是______________。

2)如圖,當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),該突變體單位面積葉片中計(jì)綠體的氧氣產(chǎn)生速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)野生型水稻。原因是:__________。

3)據(jù)圖可知,突變體比野生型水稻對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng),原因是:___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列系譜中,該單基因遺傳病最可能的遺傳方式是(

A.常染色體顯性遺傳B.X染色體隱性遺傳

C.X染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將綠蘿放在密閉透明的容器內(nèi),在溫度適宜的條件下,從P點(diǎn)開始給予一定強(qiáng)度的光照,測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)對(duì)綠蘿而言,與光合作用相關(guān)的酶分布在細(xì)胞的______________________

2)在MN段,裝置內(nèi)CO2濃度的增加速率逐漸減慢,其原因主要是____________________。據(jù)圖分析,若綠蘿幼苗長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下,_______________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。

3)在N點(diǎn)時(shí),綠蘿葉肉細(xì)胞的光合速率__________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率,想要縮短到達(dá)N點(diǎn)的時(shí)間,可以_______________________(答出1點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則揭示了遺傳信息的傳遞方向,圖解如下。下列敘述不正確的是(

A.DNA通過(guò)復(fù)制將遺傳信息從親代傳給子代

B.DNA通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)決定mRNA的堿基序列

C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D.病毒都是通過(guò)RNA復(fù)制來(lái)傳遞遺傳信息的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是發(fā)生在染色體上的變異,該變異類型屬于(

A.基因重組B.染色體片段缺失

C.染色體片段增加D.染色體片段位置顛倒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中屬于高等植物細(xì)胞有絲分裂末期圖像的是(

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案