【題目】下列屬于人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不良的影響是( )

A. 生活污水經(jīng)處理后再排放 B. 保護(hù)森林資源,禁止亂砍濫伐

C. 為了春耕播種,焚燒秸稈 D. 居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器

【答案】C

【解析】生活污水經(jīng)處理后再排放,可以減少環(huán)境污染,有利于環(huán)境保護(hù),A正確;禁止亂砍濫伐,可以保護(hù)森林資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,B正確;焚燒秸稈,會(huì)污染環(huán)境,造成資源浪費(fèi),對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不良影響,C錯(cuò)誤;居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器,是對(duì)新能源的利用,可以減少環(huán)境污染,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某種生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤堿基︰嘧啶堿基=5︰3,則此生物最可能是

A. T2噬菌體B. 肺炎雙球菌C. 酵母菌D. 煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖類是主要的能源物質(zhì),也參與構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)其他重要化合物,在生物體生命活動(dòng)中起重要作用。請(qǐng)根據(jù)下的回答問(wèn)題:

(1)若①是蔗糖,則單糖A是________;可用________檢測(cè)單糖A是否為還原性糖。

(2)若單糖A是葡萄糖,②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是________;②是植物細(xì)胞壁的組成成分,則②是________。

(3)若物質(zhì)③中的堿基包含U,則單糖A表示__________,物質(zhì)④表示__________。細(xì)胞中物質(zhì)④主要分布在__________中。

(4)若物質(zhì)③中的堿基包含T,則物質(zhì)④表示__________。植物細(xì)胞中存在物質(zhì)④的結(jié)構(gòu)有__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A. 脊髓、小腦、大腦

B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、小腦

D. 腦干、脊髓、小腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、Hind Ⅲ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用____________(填限制酶的名稱)限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因;連接酶切產(chǎn)物要用到DNA連接酶,按其來(lái)源不同,可分為兩類,即________DNA連接酶和________DNA連接酶。

(2)理論上講,構(gòu)建載體時(shí)的連接產(chǎn)物可能有____________、____________、____________三種。

(3)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(4)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是_______

A.啟動(dòng)子 B.tetR C.復(fù)制原點(diǎn) D.a(chǎn)mpR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花展上的一盆菊花開有多種顏色,你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色嗎?( )

A. 組織培養(yǎng) B. 嫁接 C. 扦插 D. 種子繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用X射線等處理青霉菌,選育出了發(fā)酵單位提高了數(shù)千倍的菌株,這種變異屬于

A. 基因重組B. 基因突變C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了讓“香椿”在春季采摘時(shí),側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。

(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對(duì)香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)將處理過(guò)的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實(shí)驗(yàn)組)和淸水(對(duì)照組)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時(shí)間_________(填“較長(zhǎng)”“較短”或“相同”)。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對(duì)插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。

③若要探究2,4-D促進(jìn)香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對(duì)應(yīng)的方式,都需要消耗能量

D. 分泌蛋白釋放方式與戊圖代表的方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案