【題目】關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有 [H]的生成過程

B. 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C. 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物

D. 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

【答案】A

【解析】試題分析：無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有[H]的生成，故A錯(cuò)誤。有氧呼吸過程中在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生的[H]可以在線粒體內(nèi)膜氧化成水，故B正確。某些微生物可利用氧化無機(jī)物的能量合成有機(jī)物，如化能合成作用的硝化細(xì)菌，故C正確。光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]做為C3的還原劑，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的相關(guān)敘述正確的是

A. ATP合成所需要的能量可來自吸能反應(yīng)

B. ATP水解可為細(xì)胞中各種生命活動(dòng)提供能量

C. 葉肉細(xì)胞中線粒體中產(chǎn)生ATP可在葉綠體基質(zhì)消耗

D. 醋酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP可在細(xì)胞膜消耗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的性別決定類型為ZW型(雄性為ZZ，雌性為ZW)。該鳥的羽色受兩對(duì)等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A、a基因位于Z染色體的非同源區(qū)段�；駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問題：

(1)該鳥羽色的遺傳遵循的遺傳定律是______________________；基因A與B的本質(zhì)區(qū)別是____________不同。

(2)據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為__________。

(3)雜合藍(lán)色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對(duì)草地群落的影響．圖乙表示某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖．

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草＜狗尾巴草＜狼尾草．路邊生長(zhǎng)的應(yīng)該是上述三種植物中的 ， 相對(duì)于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的原因是植株的和莖稈高度兩種因素共同作用的結(jié)果．
（2）圖乙中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為；圖解可以表明能量流動(dòng)的特點(diǎn) ．
（3）圖丙中的表示b的同化能量，表示b用于生長(zhǎng)．發(fā)育和繁殖的能量．
（4）在某一時(shí)間分別測(cè)得圖丙中這四種生物a、b所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2 ， 若M15M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會(huì)遭到破壞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D.丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）③為 ， 4為 ．
（2）6為 ， 7為 ．
（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿實(shí)現(xiàn)的．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B.4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C.染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中
D.2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖、麥芽糖、乳糖的水解產(chǎn)物都有

A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 半乳糖 D. 二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小張用斐林試劑檢測(cè)某一運(yùn)動(dòng)飲料中的還原糖，必須用到的實(shí)驗(yàn)用具是(　　)

A. 吸水紙 B. 酒精燈 C. 顯微鏡 D. 雙面刀片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案