【題目】甲、乙為某雄性二倍體動(dòng)物(基因型為AaBb)體內(nèi)不同細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖,圖中標(biāo)注了染色體上的部分基因。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)甲圖所示細(xì)胞處于____________期,判斷依據(jù)是____________。其有____________個(gè)染色體組。造成①②染色體上基因分布的原因是_______________________。
(2)乙圖所示的細(xì)胞名稱(chēng)是_______;其中①②染色體上基因分布的可能原因是____。
【答案】有絲分裂后 細(xì)胞中有同源染色體,姐妹染色單體分離并移向兩極 4 基因突變 次級(jí)精母細(xì)胞 基因突變或四分體時(shí)期非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換
【解析】
本題主要考查有絲分裂與減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查變異于細(xì)胞分裂的關(guān)系。要求學(xué)生在理解分裂過(guò)程的基礎(chǔ)上,還需要考慮相關(guān)的變異對(duì)分裂的影響。
(1)甲圖存在同源染色體,且為姐妹染色單體分離的結(jié)果,因此其為有絲分裂后期。染色體組指的是細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異,可根據(jù)細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條,則有幾個(gè)染色體組來(lái)判斷,因此其上有4個(gè)染色體組。①②為姐妹染色單體分離的結(jié)果,其上基因應(yīng)該相同,因?yàn)榇藞D是有絲分裂,所以不同的原因可能是基因突變。
(2)乙圖為雄性二倍體動(dòng)物,處于減數(shù)第二次分裂后期,且為均等分裂,所以細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞。①②為姐妹染色單體分離的結(jié)果,其上基因應(yīng)該相同,因?yàn)榇藞D是減數(shù)分裂,所以不同的原因可能是基因突變或四分體時(shí)期非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】異;顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F(tuán)稱(chēng)為自由基。下圖是自由基學(xué)說(shuō)示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A. ②①過(guò)程引起的作用效果屬于負(fù)反饋凋節(jié)
B. 若③過(guò)程使酪氨酸酶活性降低,將引起白化病
C. 若③過(guò)程使細(xì)胞膜上葡萄糖的載體受損,葡萄糖將會(huì)自由進(jìn)出細(xì)胞
D. ④過(guò)程可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)數(shù)量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(A、a)患者,黑色表示為紅綠色盲(B、b)患者。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲種遺傳病其致病基因位于___________染色體上,是___________性遺傳。
(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為___________。
(3)圖中Ⅰ4的基因型是___________,Ⅰ3的基因型是___________。(只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天然玫瑰因缺少控制合成藍(lán)色色素的基因B而不能開(kāi)藍(lán)色花?茖W(xué)家從開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中了基因B后,利用生物工程技術(shù)培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰。下圖為該育種過(guò)程的操作流程。
注:Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)均不相同。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中將基因B導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞的方法稱(chēng)為_____________。選擇Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體的原因是Ti質(zhì)粒上的__________可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。
(2)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用圖中的_________(限制酶)。有人用該種限制酶分別切割Ti質(zhì)粒和基因B后混合,加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化細(xì)菌甲。結(jié)果得到了四種細(xì)菌甲:未被轉(zhuǎn)化的、含環(huán)狀基因B的、含Ti質(zhì)粒的和含重組Ti質(zhì)粒的。篩選目的細(xì)菌甲時(shí),先用含_________的固體培養(yǎng)基培養(yǎng),不能生長(zhǎng)的是_________的細(xì)菌甲;然后再將能生長(zhǎng)的細(xì)菌甲接種到含_________的固體培養(yǎng)基中,目的細(xì)菌甲在此培養(yǎng)基中___________(填“能”或“不能”)生長(zhǎng)。
(3)由玫瑰韌皮部細(xì)胞形成組織乙的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是___________的過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,①—⑤表示組成質(zhì)膜的物質(zhì)。請(qǐng)回答
(1)流動(dòng)鑲嵌模型中最基本的部分是________,質(zhì)膜具有流動(dòng)性,但因?yàn)?/span>[ ]_____________ 的存在會(huì)降低其流動(dòng)性,而比較堅(jiān)實(shí)。
(2)細(xì)胞質(zhì)位于圖中的______________(“A 側(cè)”或“B 側(cè)”)
(3)與細(xì)胞識(shí)別有密切關(guān)系的是[ ]__________________ 。
(4)脂雙層使許多分子和離子不能隨意出入細(xì)胞,____________控制著某些分子和離子的出入,使質(zhì)膜具有___________________ 的功能特性。
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,質(zhì)膜的厚度明顯變小,這說(shuō)明質(zhì)膜具有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)胚胎工程,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B. 排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C. 在胚胎移植中,沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)
D. 對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割,這種方法屬無(wú)性繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“三北防護(hù)林”工程建設(shè)既要考慮到樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性,又要考慮到樹(shù)種的多樣性。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的( )
A. 系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C. 整體性原理和物種多樣性原理D. 物種多樣性原理與整體性原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A. Sl+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. 若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D. S2- S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
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