【題目】與菠菜葉肉細胞相比，藍細菌不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細胞壁B.細胞膜C.葉綠體D.核糖體

【答案】C

【解析】

菠菜葉肉細胞屬于真核細胞，藍細菌屬于原核細胞，兩者最主要的區(qū)別是藍細菌沒有核膜包被的成形的細胞核。

A、藍細菌屬于原核生物，有細胞壁，A不符合題意；

B、藍細菌有細胞結(jié)構(gòu)，具有細胞膜，B不符合題意；

C、藍細菌屬于原核生物，無葉綠體，C符合題意；

D、藍細菌只含有核糖體一種細胞器，D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是一種陰生植物，適當遮光有利于提高草莓的光合效率。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。選取生長狀況相似的二葉期草莓幼苗若干，均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右）進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉，測得其凈光合速率在一天中的變化如圖甲所示；測得草莓固定CO2的效率和CO2補償點如圖乙所示。請回答：

（1）對照組草莓11時與9時相比，C5含量______。

（2）實驗組有機物累積總量顯著______對照組，判斷依據(jù)為______。該結(jié)果并不支持“遮光會提高草莓光合作用效率”的結(jié)論，可能的原因是______

（3）根據(jù)圖乙結(jié)果，實驗組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致______。

（4）某同學(xué)推測，適當遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請設(shè)計實驗驗證該同學(xué)的推測是否正確，請寫出簡要的實驗思路：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的細胞呼吸和光合作用的部分過程，分別用①~⑤表示。請回答：

（1）①過程發(fā)生的場所是______。

（2）圖中屬于光合作用過程的有______（填序號），光反應(yīng)可以為______（填序號）提供[H]和ATP。

（3）光合作用所需CO2濃度降低時，短時間內(nèi)C5含量將______。

（4）在細胞呼吸過程中，C3代表的物質(zhì)是______。

（5）能產(chǎn)生[H]的過程有______（填相關(guān)序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用輻射的方法誘發(fā)家蠶帶卵色基因的片段易位到性染色體上，使得未孵化時就能區(qū)分雌雄蠶。該育種方法屬于

A.單倍體育種B.誘變育種C.多倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個組別。下列相關(guān)的敘述錯誤的是

A. 組別1號與2號對照，說明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 組別1號與4號對照，說明酶具有高效性

C. 組別3號和4號實驗均可置于90 ℃水浴中進行

D. 溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照，第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照

B. 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C. 增大蔗糖溶液的濃度會使第二次觀察(d)和第三次觀察(f)實驗效果更明顯

D. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省去e過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是

A. 胰島素分子具有49個肽鍵，合成它的過程中共脫去49分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某家庭遺傳系譜圖，已知2號不帶甲病基因，下列判斷正確的是（ ）

A.甲病與白化病的遺傳方式相同

B.4號與1號基因型相同的概率是2/3

C.4號是雜合子的概率為5/6

D.1號的基因型是AaXBXb（設(shè)甲病相關(guān)基因用A、a表示，乙病相關(guān)基因用B、b表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點如下圖所示，圖中E1～E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該團隊在將L1-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ____，也是為了保證____的正確連接。

（2）若觀察到了____，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了表達的過程。

（3）為獲得含有L1-GFP融合基因的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的____植入牛的____中，再進行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。

（4）可采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛，在對處于囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將____。

（5）為檢測L1-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學(xué)用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細胞中的____（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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