【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B.該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞,有可能是植物細(xì)胞
C.在圖中具有膜的結(jié)構(gòu)有1、4、5
D.在結(jié)構(gòu)1、3、5上可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
【答案】A
【解析】解:A、該細(xì)胞含有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤; B、圖示細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,而細(xì)菌是原核生物,因此該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞,但有可能是植物細(xì)胞,B正確;
C、圖中1線粒體,4高爾基體和5細(xì)胞核都具有膜結(jié)構(gòu),而2中心體和3核糖體都不具有膜結(jié)構(gòu),C正確;
D、結(jié)構(gòu)1是線粒體,結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞核,兩者都能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;結(jié)構(gòu)3為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所,因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,D正確.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA、染色體和姐妹染色單體三者數(shù)量比是2:1:2的時(shí)期是
A.前期和中期 B.中期和后期
C.后期和末期 D.間期和末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本(YYRR和yyrr),且控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳)雜交得F1 , F1自交產(chǎn)生的F2中,在新類(lèi)型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占F2總數(shù)的( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B.圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子,2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),基因Y和y都不能表達(dá)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例是 ( )
A. 4種 9∶3∶3∶1 B. 2種 13∶3
C. 3種 12∶3∶1 D. 3種 10∶3∶3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜交育種的理論依據(jù)是( )
A.基因突變 B.染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C.染色體的數(shù)目發(fā)生變異 D.基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題.
(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在期形成兩個(gè)W基因,在精子形成過(guò)程中,這兩個(gè)W基因在期發(fā)生分離.
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A被替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 .
(3)基因B﹣b與W的遺傳遵循定律.
(4)圖1所示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期性染色體組成為 .
(5)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中, .
(6)請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成. .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列優(yōu)生措施不屬于遺傳咨詢內(nèi)容的是( )
A. 詳細(xì)了解家庭病史
B. 分析遺傳病的傳遞方式
C. 進(jìn)行羊水檢查
D. 推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率
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