【題目】膝反射需要伸肌和屈肌共同完成,反射過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.膝反射涉及圖中的4個神經(jīng)元,其中2個是傳入神經(jīng)元
B.圖中各突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均引起突觸后膜發(fā)生動作電位
C.膝反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中,也受大腦皮層影響
D.刺激肌梭后,引起伸肌和屈肌共同收縮完成膝反射
【答案】C
【解析】
膝反射是一種最為簡單的反射類型,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,從接受刺激,直到發(fā)生反應(yīng)的全部神經(jīng)傳導(dǎo)途徑叫做反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。
膝反射的神經(jīng)中樞是低級神經(jīng)中樞,位于脊髓的灰質(zhì)內(nèi)。但是,在完成膝跳反射的同時,脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦,使人感覺到膝蓋被叩擊了。膝反射先完成,然后感覺到膝蓋被叩擊了,但幾乎是同時的。
刺激膝蓋處大腿肌肉的感受器(伸肌肌腱內(nèi)機(jī)械感受器),在感覺神經(jīng)元中引發(fā)了動作電位,動作電位上行到脊髓(脊髓灰質(zhì)),脊髓中感覺神經(jīng)元直接與運(yùn)動神經(jīng)元建立突觸聯(lián)系。如果信號足夠強(qiáng),就可以在運(yùn)動神經(jīng)元中引發(fā)動作電位,當(dāng)這個動作電位傳遞到大腿肌肉時,伸肌收縮,屈肌舒張,即可引起膝反射。
A、根據(jù)圖像可知,膝反射共有四個神經(jīng)元參與,其中兩個為傳出神經(jīng)元,一個與伸肌相連,一個與屈肌相連,A錯誤;
B、膝反射最后引起伸肌收縮,屈肌舒張,所以與屈肌相連的神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)并未引起突觸后膜發(fā)生動作電位,B錯誤;
C、膝反射的神經(jīng)中樞是低級神經(jīng)中樞,位于脊髓的灰質(zhì)內(nèi),但是低級中樞受到高級中樞控制,所以也會受大腦皮層影響,C正確;
D、刺激肌梭后,引起伸肌收縮,屈肌舒張,從而完成膝反射,D錯誤。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能時,取勻漿或上清液依次離心將不同的結(jié)構(gòu)分開,其過程和結(jié)果如圖所示,表示沉淀物,表示上清液。
據(jù)此分析,下列敘述正確的是
A.ATP僅在P2和P3中產(chǎn)生
B.DNA僅存在于P1、P2和P3中
C. P2、P3、P4和S3均能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
D.S1、S2、S3和P4中均有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示的是科學(xué)家獲得iPS細(xì)胞(類似于胚胎干細(xì)胞),再將iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)入小鼠乙體內(nèi)培養(yǎng)的過程,圖2表示研究人員利用小鼠(2N=40)獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的一種方法,以下分析錯誤的是:
A. 圖1過程中,成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)閕PS細(xì)胞,類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程
B. 研究人員將iPS細(xì)胞團(tuán)注射入缺乏T細(xì)胞的小鼠體內(nèi),細(xì)胞團(tuán)能繼續(xù)生長.由此可推測圖1中iPS細(xì)胞團(tuán)逐漸退化的原因可能是小鼠乙發(fā)生免疫反應(yīng)造成的
C. 圖2中,研究人員使小鼠丙超數(shù)排卵,再利用SrC12溶液處理后體外培養(yǎng)至④囊胚期,再篩選出單倍體干細(xì)胞
D. 研究發(fā)現(xiàn),單倍體胚胎干細(xì)胞有發(fā)育全能性,該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究顯性基因功能的理想細(xì)胞模型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某真核生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中的II過程是從左向右進(jìn)行的
B.II過程在細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行
C.I過程可形成磷酸二酯鍵,II過程中可形成肽鍵,兩過程都有水的形成
D.一個mRNA結(jié)合多個核糖體可以在短時間內(nèi)合成大量的多肽鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的能量金字塔,每層中的標(biāo)號各代表一種生物。圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中的字母表示能量值(單位:kJ)。下列相關(guān)敘述錯誤的是:( )
A.②③之間的種間關(guān)系是競爭和捕食
B.兔子與植物之間的能量傳遞效率是c/a
C.f所示能量散失的同時伴隨的碳形式的變化是含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成CO2
D.兔子的能量h流入分解者g
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過,而二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管兩側(cè)加入等量同種微量物質(zhì),結(jié)果左側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么?
A. 右側(cè)液面高度下降;胰島素 B. 兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶
C. 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水
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【題目】“腦彩虹”是一項最新的大腦成像技術(shù),通過熒光蛋白“點亮”大腦內(nèi)的神經(jīng)元,幫助科學(xué)家了解大腦。
(1)Cre酶是該技術(shù)的關(guān)鍵酶,能隨機(jī)識別兩個相同的loxP序列,催化如圖1所示的反應(yīng)。
通過Cre-loxP系統(tǒng)敲除基因的基本原理是:Cre酶隨機(jī)識別DNA分子上兩個相同的loxP序列并從特定位點切斷DNA雙鏈,切口被重新連接后,保留片段_____,從而實現(xiàn)目標(biāo)基因的敲除。
(2)研究者設(shè)計圖2所示的DNA片段,轉(zhuǎn)人小鼠體內(nèi),獲得僅含一個圖2所示片段的轉(zhuǎn)基因小鼠。
①構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需用限制酶和_____酶處理三種熒光蛋白基因、兩種loxP序列,將它們與腦組織特異表達(dá)啟動子M相連接。
②研究者用顯微注射法將圖2所示表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的_____中,得到僅含一個圖2 所示片段的轉(zhuǎn)基因小鼠,再經(jīng)過進(jìn)一步篩選,獲得純合的轉(zhuǎn)基因小鼠a。
(3)圖2所示序列的兩個loxP1之間或兩個loxP2之間的基因,只會被Cre酶識別并切割一次。為使腦組織細(xì)胞中Cre酶的表達(dá)受調(diào)控,研究者將Cre酶基因與啟動子N(由信號分子X開啟)連接,獲得純合轉(zhuǎn)基因小鼠b,將圖3所示純合小鼠a和b雜交,得到F1。
①無信號分子X作用時,F1腦組織和其他組織細(xì)胞的色彩分別是_____。
②有信號分子X作用時,F1:出現(xiàn)“腦彩虹”,請闡述機(jī)理:_____。
(4)研究者希望具有更豐富的顏色組合,即在一個細(xì)胞內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)兩種或兩種以上顏色疊加,形成更多顏色的“腦彩虹”,請依據(jù)題目信息,寫出設(shè)計思路:_____。
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【題目】2,4-D是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似。某同學(xué)選用了茄子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的2,4-D 溶液。下圖表示五種不同濃度的2,4-D溶液處理茄子花蕾后的結(jié)果,據(jù)圖回答:
(1)該同學(xué)研究的課題是_________________________________。
(2)2,4-D提高茄子產(chǎn)量的最適濃度應(yīng)在__________之間。
(3)根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有:
①不同濃度的2,4-D 溶液對結(jié)果率的影響是:___________;
②不同濃度的2,4-D 溶液對單果重量的影響是:__________。
(4)該實驗可否說明2,4-D作用具有兩重性?__________,請說明理由:__________。
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【題目】人類的色盲有紅綠色盲和藍(lán)色盲,如圖為某家族遺傳系譜圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.藍(lán)色盲與紅綠色盲的遺傳不遵循自由組合定律
B.Ⅲ4和Ⅲ5再生一個只患一種病男孩的概率為1/2
C.Ⅳ3細(xì)胞中的致病基因至少有一個來自Ⅱ5
D.Ⅱ1與Ⅱ2生出患病孩子Ⅲ1與基因重組有關(guān)
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