【題目】圖1、圖2分別表示兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1、圖2分別表示線(xiàn)粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜

B. 圖1上發(fā)生的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段

C. 圖2中O2的生成與ATP的生成分別發(fā)生在膜的兩側(cè)

D. 兩圖中ATP的生成均與H+的濃度梯度有關(guān)

【答案】A

【解析】

圖1發(fā)生了H+與O2反應(yīng)生成H2O的過(guò)程，表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜；圖2發(fā)生了H2O分解成H+與O2的過(guò)程，屬于光反應(yīng)，發(fā)生于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜。

根據(jù)以上分析已知，圖1表示線(xiàn)粒體內(nèi)膜，圖2表示葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，A錯(cuò)誤；圖1上發(fā)生的生理過(guò)程為有氧呼吸的第三階段，B正確；圖2中O2的生成與ATP的生成分別發(fā)生在膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)，C正確；據(jù)圖分析，催化ATP合成的酶同時(shí)也是順濃度運(yùn)輸H+的載體，所以?xún)蓤D中ATP的生成均與H+的濃度梯度有關(guān)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】IA圖表示某動(dòng)物細(xì)胞處于分裂不同時(shí)期的圖像；B圖表示某連續(xù)分裂的細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中的核DNA含量的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中具有同源染色體的細(xì)胞有______。丁細(xì)胞的名稱(chēng)為______，如果丁細(xì)胞中的N為Y染色體，則M是______。

（2）圖A中最能體現(xiàn)孟德?tīng)柖蓪?shí)質(zhì)的是______細(xì)胞。在此分裂過(guò)程中染色體行為和基因行為有著平行的關(guān)系，據(jù)此科學(xué)家提出了______學(xué)說(shuō)，該學(xué)說(shuō)使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到孟德?tīng)柖傻闹匾饬x。

（3）分裂間期細(xì)胞最重要的物質(zhì)準(zhǔn)備是______。若在圖B所示細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于______期的細(xì)胞立刻被抑制，繼續(xù)培養(yǎng)______小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處。

Ⅱ根據(jù)圖回答：

（1）圖中的4是___，它是以DNA的______鏈（填符號(hào)）為模板生成的，合成時(shí)需要用到______酶，該酶與DNA上_________部位結(jié)合開(kāi)始轉(zhuǎn)錄。

（2）圖中的5是____，它的作用是____。

（3）圖中的2處進(jìn)行翻譯過(guò)程，該過(guò)程_________（填有或沒(méi)有）氫鍵的形成和斷裂過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面①～④列舉了四種育種方法，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）第①種方法屬于雜交育種，其依據(jù)的原理是_______________。

（2）第②種育種方法稱(chēng)為________________，其優(yōu)點(diǎn)是________________。F 1 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是 _______________ 倍體。

（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機(jī)理是抑制 _______________ 的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的 _______________ 不能移向細(xì)胞兩極而加倍。

（4）第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的 ______________ ，此處誘發(fā)該變異的因素屬于 _______________ 因素。除此之外，誘發(fā)該變異的因素還有________ 因素和________ 因素。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的敘述，正確的是

A.原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成

B.原生質(zhì)層的伸縮性小于細(xì)胞壁的

C.成熟的植物細(xì)胞在失水時(shí)，原生質(zhì)層與液泡會(huì)分離

D.原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式。

下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的

B. 如果甲狀腺激素分泌過(guò)多，會(huì)抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌

C. 胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因

D. 圖中的A最可能是生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.細(xì)胞中所有的細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

B.丙酮酸分解生成CO2的過(guò)程可在生物膜上進(jìn)行

C.淀粉、蛋白質(zhì)和核酸都具有生物特異性

D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中含有核酸的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是利用同位素35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，侵染細(xì)菌并保溫一定時(shí)間后攪拌、離心，獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 可以用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B. 沉淀中存在少量放射性的原因可能是攪拌不充分

C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D. 攪拌和離心的目的是為了把DNA和蛋白質(zhì)分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　 ）

A. H2N—CH2—COOHB. H2N—CH2—CH2—COOH

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要有____和膽固醇。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以____方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。

（2）圖中自噬體是由____層膜構(gòu)成，其膜結(jié)構(gòu)來(lái)自于____形成的膜泡。

（3）圖中過(guò)程①→④說(shuō)明溶酶體具有____的功能，自噬體與溶酶體的融合過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有____特點(diǎn)。

（4）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，廢物排出細(xì)胞外，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則在細(xì)胞內(nèi)再利用，由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)____（增強(qiáng)／減弱／不變）。

（5）核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案