15．下列有關(guān)線粒體與葉綠體的敘述，不正確的是（　�。�
A．某些細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，也可以進(jìn)行有氧呼吸
B．葉綠體通過類囊體的堆疊形成基粒增大膜的面積
C．植物細(xì)胞都含有葉綠體
D．線粒體與葉綠體內(nèi)都含有少量核酸

分析 1、線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．含少量的DNA、RNA．
2、葉綠體：只存在于植物的綠色細(xì)胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場(chǎng)所．含少量的DNA、RNA．

解答 解：A、某些細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但是含有有氧呼吸酶，也可以進(jìn)行有氧呼吸，A正確；
B、葉綠體通過類囊體的堆疊形成基粒增大膜的面積，B正確；
C、并非植物細(xì)胞都含有葉綠體，如根尖細(xì)胞沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、線粒體與葉綠體內(nèi)都含有少量核酸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積為25km2，存在一條獨(dú)立的食物鏈：甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物，該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群的K值為20 000頭．請(qǐng)回答：
（1）若要調(diào)查乙種動(dòng)物的種群密度，通常采用標(biāo)志重捕_法；當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為400頭/km2    時(shí)，其種群增長(zhǎng)速度最快．
（2）甲種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中沿地表隨機(jī)分布，是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)？否，理由是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征，不是不同種群在水平方向上的分布．
（3）當(dāng)乙種動(dòng)物增多時(shí)，丙種動(dòng)物也增多，同時(shí)又會(huì)導(dǎo)致乙種動(dòng)物的增長(zhǎng)受到抑制．這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（4）在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，甲種動(dòng)物同化的能量大于（填“大于”“等于”或“小于”）與乙種動(dòng)物與丙種動(dòng)物同化能量之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述，正確的是（　�。�
A．ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，其能量來源在動(dòng)物和植物細(xì)胞中是相同的
B．ATP主要在線粒體中生成
C．ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的
D．人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．光合作用和有氧呼吸共同具有且可反復(fù)使用的物質(zhì)是（　�。�
A．C02和02B．葡萄糖C．ATP和NADPHD．ADP和Pi

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我國(guó)菊花主要有杭菊、亳菊、懷菊、貢菊等8種，是藥食兼優(yōu)的代表性植物．研究發(fā)現(xiàn)杭菊具有明顯的抗炎作用，懷菊具有良好的抗病毒作用（但是抗炎作用很弱）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）欲培育兼有明顯抗炎、抗病毒療效的菊花新品種，用杭菊和懷菊雜交的方法是做不到的，原因是
二者存在生殖隔離
（2）基因工程方法為培育上述新品種提供了可能性，在實(shí)施基因工程過程中，最關(guān)鍵的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．受體細(xì)胞的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否以及新生植株的品質(zhì)，我們一般選取未開花的幼枝的芽尖，理由有不帶病毒或帶病毒極少、分化程度低或易誘導(dǎo)脫分化和再分化．（寫出兩個(gè)）若想確定杭菊的受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了懷菊的抗病毒基因，常用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（3）如果利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育“杭菊懷菊”雜種植株，首先要獲得這兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，用聚乙二醇誘導(dǎo)處理后，誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料再生出細(xì)胞壁，再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出雜種植株．
（4）理論上利用植物體細(xì)胞雜交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的優(yōu)良花，這兩項(xiàng)技術(shù)的共同特點(diǎn)有定向改造生物（或克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示油菜種子在成熟過程中種子有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)，下對(duì)相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)
B．細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低
C．糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D．糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期B．溫度會(huì)影響培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期
C．細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短D．已分化的細(xì)胞都失去細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度
B．開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提
C．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
D．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲、乙是不同高等生物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，理由是：該細(xì)胞中具有細(xì)胞壁，沒有中心體．該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是前期，判斷依據(jù)是染色體散亂的分布在紡錘體的中央．
（2）乙圖細(xì)胞處于后期，判斷依據(jù)是染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色體被紡錘絲平均的拉向細(xì)胞的兩極．

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