【題目】如圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程,其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體,數(shù)字代表過程、方法.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中過程1-7所涉及的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植
B. 通過1、2過程獲取分散的細(xì)胞時(shí),用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
C. 圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中.此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素
D. 通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析,圖中1表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),2表示用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,3表示取出細(xì)胞核,4表示去掉卵母細(xì)胞的核,其細(xì)胞質(zhì)和體細(xì)胞核形成重組細(xì)胞d,5表示早期胚胎培養(yǎng),6表示胚胎移植,7表示從早期胚胎中獲取胚胎干細(xì)胞。
圖中過程l-7所涉及的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植等,A正確;通過l、2過程獲取分散的細(xì)胞時(shí),可以用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理;細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),懸液中的細(xì)胞會(huì)很快貼附在瓶壁上,細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,表現(xiàn)為細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象,B正確;圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH,此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素,C錯(cuò)誤;通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是因?yàn)樗w積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外,更重要的是因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì),D正確。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng),水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、營腐生生活的細(xì)菌和真菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析:
(1)若要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,則應(yīng)將該裝置放在溫度適宜和__________的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力,其基礎(chǔ)是_______________。
(2)圖2中丁對應(yīng)的圖1中的生物是_______。乙和丙之間的生物學(xué)關(guān)系為_________。
(3)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是________________(用“××→××”格式表示)。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ,相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按10%計(jì)算,據(jù)此條件能否計(jì)算出鯉魚所獲得的能量?___________。說明你的理由:_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線,圖2為種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線。請回答下列相關(guān)問題:
(1)圖1中的K/2對應(yīng)圖2中的______點(diǎn),若草原鼠遷入一個(gè)理想環(huán)境中,種群的數(shù)量第二年是第一年的λ倍,則λ為______(填“大于”“等于"或“小于”)1的定值。
(2)某種魚遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量最初________ (填“一定"或“不一定”)呈現(xiàn)類似“J"型曲線的增長,原因是____________。 若想一次性獲得最大捕獲量,應(yīng)選擇圖2中______________點(diǎn)進(jìn)行捕撈。
(3)將一定量的酵母菌接種在10 mL培養(yǎng)液中,培養(yǎng)較長時(shí)間,可采用______________的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管_______________。培養(yǎng)足夠長的時(shí)間后酵母菌會(huì)呈現(xiàn)圖2中的______________(填字母)點(diǎn)所示的增長速率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示用云母片(生長素不能透過)插入胚芽鞘的尖端的不同部位,從右邊用光照射,胚芽鞘的生長狀況將是( )
A. 甲向右彎曲 B. 甲向左彎曲 C. 乙向右彎曲 D. 乙向左彎曲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①④四個(gè)純種果蠅品系,其中品系①的性狀均為顯性,品系②④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示:若需驗(yàn)證自由組合定律,可選擇交配的品系組合為
A. ②×④ B. ①×② C. ②×③ D. ①×④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明家里的一對蘆花雞產(chǎn)卵孵化的100個(gè)雞雛的羽毛顏色如下圖(雞的性別決定為ZW型)。下列據(jù)圖所做分析錯(cuò)誤的是( )
A. 雞的羽毛顏色遺傳屬于伴性遺傳B. 羽毛非蘆花的性狀為隱性性狀
C. 子代母雞的數(shù)量是公雞的兩倍D. 親、子代蘆花母雞的基因型相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖乙、圖丙為該過程中細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)該過程進(jìn)行的場所是____________,圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于過程_____和過程___________。
(2)圖乙所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)為________,圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_____________。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖乙細(xì)胞中移向同一極的基因組成是________,圖丙細(xì)胞中移向同一極的基因組成是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)以上A~E細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的________(器官)中觀察到。不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有________。
(2)B細(xì)胞處于________分裂的________期,圖中C細(xì)胞的名稱為________。
(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生________種生殖細(xì)胞。
(4)D細(xì)胞中有____對同源染色體,分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中各有____對同源染色體。
(5)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com