【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器,用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中,需要用到的工具酶有______________和______________。
(2)D過程常采用的方法是______________,若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞,常采用的方法是 。
(3)E過程采用的技術(shù)主要括__________和___________兩個(gè)階段。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),F(xiàn)過程應(yīng)該用__________作為探針。
【答案】(1)限制酶。 DNA連接酶 (2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,顯微注射法
(3)脫分化,再分化 (4)放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因
【解析】(1)構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶。
(2)D過程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞,常采用的方法是顯微注射法。
(3)E過程采用的技術(shù)主要括脫分化和再分化兩個(gè)階段。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),F(xiàn)過程應(yīng)該用放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因作為探針。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因, 請(qǐng)分析回答。
(1)圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是:①____________;②____________,②過程需要的原料是_____________________。
(2)α鏈堿基組成為____________,β鏈堿基組成為____________。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由____________產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于可遺傳變異。該病十分罕見,嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是______________和____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是______________。C、F過程常用的藥劑是______________,該藥劑的主要生理作用是
______________。
(2)突破物種生殖隔離界限的育種方法是______________(用圖中的字母表示),該方法所遵循的原理是______________。
(3)假設(shè)你想培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的二倍體水稻品種,若它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的,則最簡(jiǎn)單的育種方法是______________(用圖中的字母表示);如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是______________(用圖中的字母表示)。
(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要___________年的時(shí)間。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲(chǔ)存起來。科學(xué)家計(jì)劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻”,捕撈后從中提煉“生物柴油”。與礦物柴油相比,使用這種“生物柴油”的優(yōu)點(diǎn)是( )。
①可再生 ② 不顯著增加碳排放 ③不排放含硫廢氣 ④ 不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述,不正確的是
A. 二者都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān) B. 植物細(xì)胞均有線粒體和葉綠體
C. 二者都含有遺傳物質(zhì) D. 藍(lán)藻中既不含線粒體,也不含葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲~丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段
C. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期
D. 丁圖可表示有絲分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發(fā)生在減數(shù)分裂中,也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動(dòng)物—個(gè)細(xì)胞發(fā)生交換的示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A. 若上圖為有絲分裂交換,則該細(xì)胞在交換后,產(chǎn)生3種基因型的子代細(xì)胞
B. 若該生物在產(chǎn)生配子時(shí)不發(fā)生交換,那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型
C. 若上圖是減數(shù)分裂交換,則該細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種
D. 若在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,減數(shù)分裂對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生的時(shí)期是______________和 _______________________。
(2)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是______________,該過程是在______________酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,α鏈形成后通過______________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合。
(3)己知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為______________。
(4)圖中y是某種tRNA,其中CAA稱為 ______________。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由______________種氨基酸組成。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)______________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是__________________________________________。
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