19.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)構(gòu)成結(jié)構(gòu)②脂質(zhì)有磷脂和膽固醇.
(2)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞與該細(xì)胞相比,只有結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜.分離細(xì)胞器時(shí)首先要破壞細(xì)胞膜,最簡(jiǎn)便的破壞細(xì)胞膜的方法是放在蒸餾水中.
(3)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[7]高爾基體(填序號(hào)和名稱),圖中由②④⑤⑥⑦⑨(填序號(hào))構(gòu)成生物膜系統(tǒng).

分析 分析題圖:該圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①~⑨依次是核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、線粒體、高爾基體、核仁、核膜.

解答 解:(1)構(gòu)成結(jié)構(gòu)②細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇,其中磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞與該細(xì)胞相比,只有結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜.分離細(xì)胞器時(shí)首先要破壞細(xì)胞膜,最簡(jiǎn)便的破壞細(xì)胞膜的方法是放在蒸餾水中,使得細(xì)胞吸水脹破.
(3)分泌蛋白,其合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.則細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[7]高爾基體,細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜圍繞而成的細(xì)胞器,圖中由②細(xì)胞膜、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤囊泡、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑨核膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)磷脂  膽固醇
(2)2細(xì)胞膜     放在蒸餾水中
(3)[7]高爾基體   ②④⑤⑥⑦⑨

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和生物膜系統(tǒng)的組成,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,下列有關(guān)X、Y的敘述,不正確的是(  )
A.Y的基本組成單位可能是核苷酸B.X可能是蛋白質(zhì)
C.儲(chǔ)存遺傳信息是Y的功能之一D.Y只存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲是我國(guó)生態(tài)學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析的結(jié)果示意圖,圖中數(shù)字為能量值,單位是J/(cm2•a),圖乙是能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物的變化示意圖,其中A~E表示能量值的多少.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出總量.該森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為0.85%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).
(2)太陽(yáng)能的不斷輸入是實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞功能的基礎(chǔ).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí),能依靠自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持自身的相對(duì)穩(wěn)定,該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中,若A表示圖甲中植食動(dòng)物所攝入的全部能量,D表示植食動(dòng)物通過呼吸作用以熱能形式散失的能量,則C表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過呼吸作用(填生理過程)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是( 。
A.四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
B.從細(xì)胞周期來(lái)看,四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
C.觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期
D.若四組實(shí)驗(yàn)材料來(lái)自于同一植株,則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.青蒿是一年生草本植物.下列各項(xiàng)中,與其結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A.藍(lán)藻B.草履蟲C.乳酸菌D.HIV

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中
B.凈光合速率長(zhǎng)期為0時(shí),植物停止生長(zhǎng)
C.夏季晴天光照強(qiáng)度最大時(shí),小麥光合速率最髙
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( 。
A.除病毒外,所有生物都能發(fā)生染色體變異
B.脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.用光學(xué)顯微鏡不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落的敘述不正確的是( )

A.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的

B.裸巖演替為森林的過程中有機(jī)物總量不斷增多

C.不同群落的重要區(qū)別是物種組成不同

D.草原群落上的動(dòng)物在水平方向上是均勻分布的

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下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的物質(zhì)組成發(fā)生改變

B.衰老的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的比值下降

C.凋亡的細(xì)胞中并非所有酶的活性都下降

D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于抑癌基因突變成為原癌基因

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