【題目】一個系統(tǒng)作用的效果反過來又促進(jìn)或抑制這個系統(tǒng)的工作，如果是促進(jìn)，該調(diào)節(jié)就是正反饋，反之則是負(fù)反饋。下圖1和圖2中都存在反饋調(diào)節(jié)。下列分析錯誤的是（ ）

A.圖1中是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖2中是正反饋調(diào)節(jié)

B.圖1中甲、乙、丙之間的食物鏈?zhǔn)潜住?/span>

C.圖1的調(diào)節(jié)機(jī)制是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

D.圖1和圖2的反饋調(diào)節(jié)都會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

【答案】B

【解析】

分析圖1：圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)它們之間的數(shù)量變化關(guān)系可以確定食物聯(lián)系為：乙→甲→丙。該負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)維持原有的穩(wěn)態(tài)。

分析圖2：圖2為正反饋調(diào)節(jié)，它會使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。

A、根據(jù)以上分析可知，圖1中是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖2中是正反饋調(diào)節(jié)，A正確；

B、由圖1中種群數(shù)量的變化，可得出甲、乙、丙三者之間的捕食聯(lián)系是乙→甲→丙，B錯誤；

C、圖1是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C正確；

D、根據(jù)以上分析可知，圖1和圖2的反饋調(diào)節(jié)都會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物培養(yǎng)蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，圖為蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時間數(shù)據(jù)，則蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期的時間是（ ）

A.2hB.17．3hC.19．3hD.38．6h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩神經(jīng)元（B和C）形成的突觸模式圖，a、b、c和d表示位點，在a、d兩點連接一個靈敏電流計，其中ab=bd，下列說法正確的是（ ）

A.若刺激b點，電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.若刺激b點，電流計指針會發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)

C.若刺激c點，電流計指針會發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)

D.B細(xì)胞為突觸后神經(jīng)元，C細(xì)胞為突觸前神經(jīng)元（ab=bd）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人在不同環(huán)境溫度條件下，皮膚血管血流量的變化如下圖。下列推斷錯誤的是（ ）

A.AB段皮膚毛細(xì)血管收縮，汗腺分泌減少

B.CD段皮膚毛細(xì)血管舒張，肝臟產(chǎn)熱減少

C.在5～10分鐘內(nèi)，甲狀腺激素分泌量增加

D.在15～20分鐘內(nèi)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌破碎后離心處理，可得到只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細(xì)胞器的沉淀物。在試管甲、乙、丙中分別加入等量的上清液、沉淀物、細(xì)胞勻漿，進(jìn)行如下實驗，檢驗各試管中O2濃度變化，下列分析正確的是（ ）

試管

甲

乙

丙

同胞不同結(jié)構(gòu)

上清液

沉淀物

細(xì)胞勻漿

加入物質(zhì)

均加入2ml相同濃度的①溶液，并通入O2

實驗結(jié)果

②

③

下降

A.①為葡萄糖 ②下降 ③不下降

B.①為葡萄糖 ②不下降 ③不下降

C.①為丙酮酸 ②下降 ③下降

D.①為丙酮酸 ②不下降 ③不下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種子發(fā)育期、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期中種子含水量、營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化趨勢，以及每個不同階段植物內(nèi)源激素種類的差異�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中顯示，種子發(fā)育期有四種植物激素在不同階段發(fā)揮了重要作用，這說明種子的發(fā)育過程是_________，共同調(diào)節(jié)的。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，種子發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育的過程，在根本上是__________的結(jié)果。

（2）在種子發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期過程中，水都起著非常重要的作用，請說出兩點水分在這些過程中的具體作用：____________________________________________________。

（3）種子發(fā)育期的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于_________。在種子萌發(fā)期，營養(yǎng)物質(zhì)的總量會減少，主要原因是_______________________________________________________________。

（4）在幼苗發(fā)育期，將植物幼苗置于單側(cè)光下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)幼苗表現(xiàn)出向光性。請解釋幼苗出現(xiàn)向光性原因：___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞，只能參與特異性免疫過程

B.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

C.圖中的細(xì)胞g和細(xì)胞f都能產(chǎn)生物質(zhì)④

D.抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激動素（KT）是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為探究激動素對側(cè)芽生長的影響，將生長狀態(tài)一致的豌豆幼苗隨機(jī)分為三組，編號①②③，實驗處理及統(tǒng)計的側(cè)芽長度如下圖所示。請回答下列問題：

（1）自然狀態(tài)下，頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫________。這一現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的________性。

（2）僅根據(jù)③組實驗結(jié)果能否證明激動素對側(cè)芽生長有促進(jìn)作用？如果能，請說明判斷理由；如果不能，還應(yīng)該增加什么實驗處理組與③組相互對照，并寫出預(yù)期的實驗結(jié)果。______________________

（3）植物生長是植物體內(nèi)各種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，但從根本上說是基因組在一定時間和空間上___________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究CO2濃度對水稻光合作用的影響，某實驗小組測定自然環(huán)境中的CO2濃度和高濃度CO2對水稻凈光合速率的變化如圖所示（不考慮高濃度CO2對pH的影響），請回答：

（l）葉綠體是光合作用的場所，因為它內(nèi)部巨大的膜表面分布_________________。

（2）圖中B應(yīng)該對應(yīng)曲線__________。依據(jù)是_____________________。

（3） 比較曲線①和②的9：30 - 11：30的凈光合速率，可得出的結(jié)論是_____________。

（4）溫度在一天中會發(fā)生變化，若要測定水稻一天中某一時段的光合速率，還要測定水稻的__________，若在白天進(jìn)行該過程，需采取_____________措施。

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