【題目】下圖是在不同實(shí)驗(yàn)條件下，棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在Q點(diǎn)光照強(qiáng)度下，上述各組之間的對(duì)照關(guān)系是__________________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，描述光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響：_____________________________。

（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，若要增加棉花植株的產(chǎn)量還需采取的措施是_______________。依據(jù)是________________________。M點(diǎn)時(shí)，B組棉花植株光合作用所需CO2的來(lái)源是______________________________。

【答案】A與B、C與D、A與C、B與D 在一定范圍內(nèi)，凈光合速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大，超過(guò)一定范圍后，凈光合速率不隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大 適時(shí)、適量澆水（灌溉） 在CO2濃度倍增的情況下，C組棉花植株的凈光合速率大于D組的 細(xì)胞呼吸

【解析】

根據(jù)題意和圖表該實(shí)驗(yàn)的自變量是干旱與否與二氧化碳濃度，因變量是凈光合速率即氣孔的開放程度及水分利用效率。影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度和土壤水分等。據(jù)此分析作答。

（1）在Q點(diǎn)光照強(qiáng)度下，光照強(qiáng)度相同，A與B、C與D之間自變量是澆水與干旱、A與C、B與D自變量是CO2濃度。

（2）據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)，凈光合速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大，超過(guò)一定范圍后，凈光合速率不隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大，限制凈光合速率增大的因素有水分和CO2濃度。

（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，C組棉花植株的凈光合速率大于D組的凈光合速率，在光照強(qiáng)度和CO2濃度相同的情況下，限制凈光合速率增大的因素是水分。若要增加棉花植株的產(chǎn)量還需采取的措施是適時(shí)、適量澆水。M點(diǎn)時(shí)，B組棉花植株凈光合速率為0，即實(shí)際光合速率=呼吸速率，理論上B組棉花植株光合作用所需的CO2來(lái)自細(xì)胞呼吸（或線粒體）產(chǎn)生的CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素

D. 在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________( 至少寫兩個(gè))等因素對(duì)光合作用的影響。

（3）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(4)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的主要農(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對(duì)小麥產(chǎn)量的影響對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義�？蒲腥藛T測(cè)定了同一株小麥兩種不同向光角度的葉片(接收直射光照面積不同)午后(此時(shí)小麥出現(xiàn)“午睡”現(xiàn)象)的部分指標(biāo)，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

項(xiàng)目

凈光合速率

葉片溫度

胞間CO2濃度

直立葉

12.9

37.5

245

平展葉

8.8

37.7

264

(1)根據(jù)表中相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行直立葉和平展葉的葉片溫度無(wú)明顯差異，說(shuō)明二者的氣孔開度____________，但平展葉的凈光臺(tái)速率卻明顯低于直立葉的，此時(shí)二者胞間CO2濃度的大小關(guān)系為_________，說(shuō)明由氣孔開閉引起的胞間CO2濃度不足________(填“是”或“不是”)造成“午睡”現(xiàn)象出現(xiàn)的唯一因素。

(2)D1是一種對(duì)光系統(tǒng)Ⅱ活性起調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵蛋白，科研人員在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行了如下圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)午間較強(qiáng)光照可能會(huì)導(dǎo)致由色素和蛋白質(zhì)組成的光系統(tǒng)Ⅱ受損。

由上圖中結(jié)果可知，午間較強(qiáng)光照_____________________________，從而在一定程度上導(dǎo)致小麥出現(xiàn)“午睡”現(xiàn)象。試推測(cè)，水楊酸(SA)對(duì)小麥午間光合作用的影響及其影響機(jī)制可能是___________________________________________。

(3)綜合上述研究，下面提出的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通過(guò)減輕“午睡”現(xiàn)象來(lái)提高小麥產(chǎn)量的措施，合理的是________(多選)。

A.培育較強(qiáng)光照下D1基因表達(dá)量高的小麥品種

B.增加CO2量的供應(yīng)，為光合作用提供充足的原料

C.大量供水，保證小麥有充足的水分進(jìn)行光合作用

D.在中午光照強(qiáng)度達(dá)到最大之前向小麥噴灑適宜濃度的水楊酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 若Ⅰ為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿

B. 若Ⅰ為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來(lái)就有，則Ⅳ是特異性免疫

C. 若Ⅰ為可遺傳變異，Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理，則Ⅳ是基因重組

D. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則Ⅳ是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況，下列分析正確的是

A. 圖①表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨葡萄糖濃度變化的情況

B. 圖②表示神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)，K+流出神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差變化的情況

C. 圖③表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況

D. 圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t，我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3～4t。某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是________，在此過(guò)程中為了防止培養(yǎng)液被污染，還需在培養(yǎng)液中添加一定量的________，此外還應(yīng)定期________，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

（2）用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用________代以內(nèi)的細(xì)胞，采集的卵母細(xì)胞也需在體外培養(yǎng)至________期后，再去核。

（3）將重組胚胎移入代孕母牛子宮內(nèi)的最佳時(shí)期是________。胚胎移植實(shí)質(zhì)上是____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中b處的放大圖像，下列敘述正確的是

A. 圖甲中的a為效應(yīng)器，e為感受器

B. 圖甲中，當(dāng)在d點(diǎn)施加某一刺激時(shí)，肌肉會(huì)收縮，這種現(xiàn)象稱為反射

C. 圖乙中③內(nèi)物質(zhì)的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 圖乙中當(dāng)興奮由①傳導(dǎo)至④時(shí)，引起的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中數(shù)字表示氣體交換過(guò)程,則代表O2出入的是__________,這些過(guò)程理論上不會(huì)同時(shí)進(jìn)行的是__________。

(2)在過(guò)程①②③④同時(shí)發(fā)生的條件下,葉綠體內(nèi)從基質(zhì)流向類囊體薄膜的物質(zhì)有__________;在CO2供應(yīng)充足的條件下,氣體交換從僅有⑤⑥變?yōu)閮H有③④,此過(guò)程中葉綠體內(nèi)[H]的濃度變化是__________(填“增加”或“減少”)。

(3)當(dāng)僅有過(guò)程⑤⑥發(fā)生時(shí),[H]和O2在__________結(jié)合形成水。此處的[H]與葉綠體內(nèi)的[H]__________(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。

(4)已知該植物細(xì)胞呼吸放出的CO2量與消耗的O2量之比為0.85,在適宜條件下若測(cè)得③為20ml/h,則④為__________ml/h;又測(cè)得此時(shí)②為50ml/h,則①為__________ ml/h.

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