【題目】下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)如果圖1為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。

2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 。在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[2 的形成有關(guān)。

3)下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中,不正確的是 (填序號(hào))。

細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖

單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過(guò)程

細(xì)胞衰老個(gè)體也隨之衰老

細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡

4)圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

【答案】(每空1分,共10分)

1)[9]葉綠體 [8]線粒體 (2)[9]葉綠體 [11]液泡

DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 高爾基體 細(xì)胞壁

3②③④。4)細(xì)胞膜 糖蛋白

【解析】試題分析:圖1是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是細(xì)胞壁,2是高爾基體,3是核仁,4是核膜,5是染色質(zhì),6是核孔,7是細(xì)胞核,8是線粒體,9是葉綠體,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是液泡,12是核糖體,13是細(xì)胞膜2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡都是正常的生命歷程。

(1)葉肉細(xì)胞中既含有線粒體,也含有葉綠體,葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能,線粒體可以將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍化學(xué)能和熱能,因此葉肉細(xì)胞中,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是8線粒體和⑨葉綠體。

(2)根尖分生區(qū)的細(xì)胞,為不成熟的植物細(xì)胞,不應(yīng)具有葉綠體和大液泡。在有絲分裂末期,高爾基體和細(xì)胞壁的形成有關(guān)

(3)解:①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖,①正確;②單細(xì)胞生物不存在細(xì)胞的分化,②錯(cuò)誤;③細(xì)胞衰老并不表示個(gè)體也隨之衰老,幼嫩個(gè)體中也存在細(xì)胞的衰老,③錯(cuò)誤;④細(xì)胞調(diào)亡是一種細(xì)胞編程性死亡,而細(xì)胞壞死是由于物理、化學(xué)等某種不利因素導(dǎo)致細(xì)胞不正常死亡,④錯(cuò)誤。

(4)細(xì)胞識(shí)別是圖2中細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過(guò)細(xì)胞膜上糖蛋白實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體細(xì)胞雜交的結(jié)果是(
A.產(chǎn)生雜種植株
B.產(chǎn)生雜種細(xì)胞
C.原生質(zhì)體融合
D.形成愈傷組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是( 。 ①原代培養(yǎng)
②傳代培養(yǎng)
③胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮細(xì)胞.
A.③①②
B.①②③
C.②①③
D.①③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年,中科院昆明動(dòng)物研究所培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在非人靈長(zhǎng)類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平,為未來(lái)人類重大疾病的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及________。過(guò)程②中常用___________的方法將目的基因?qū)胧芫选?

(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持_____________

(3)圖中過(guò)程⑦稱為________,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需要用雌性激素對(duì)代孕雌猴作_______處理。

(4)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行_________,操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如下圖一所示。圖二為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量變化的曲線,下列分析正確的是

A. 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

B. 圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段

C. 圖1中甲組多數(shù)細(xì)胞位于圖2中的DE段

D. 圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功,最好檢測(cè)( 。
A.是否有抗生素產(chǎn)生
B.是否有目的基因表達(dá)
C.是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)
D.是否能分離到目的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物之所以能夠維持體溫的相對(duì)恒定,其原因是

A. 機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱 B. 機(jī)體產(chǎn)熱小于散熱

C. 機(jī)體產(chǎn)熱和散熱過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡 D. 體內(nèi)物質(zhì)代謝速率比變溫動(dòng)物快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理活動(dòng)中,與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是(
A.氧氣在血液中的運(yùn)輸
B.CO2進(jìn)入葉綠體
C.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( )

A.上述、、細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2

B.細(xì)胞、、、產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D.細(xì)胞分裂前,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2

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