【題目】果蠅腸道中有包括醋酸桿菌在內的多種微生物,對其進行了分離、研究。
(1)分離醋酸桿菌:培養(yǎng)基中加入一定濃度甘露醇既可為醋酸桿菌提供__________,又能抑制其它腸道微生物的生長,因此可作為 ___________培養(yǎng)基用于分離醋酸桿菌。實驗中剝取果蠅腸道并用______________(蒸餾水/無菌水/生理鹽水 )沖洗 ,將所得液體涂布于已制備的培養(yǎng)基中,分離得到醋酸桿菌。
(2)為研究醋酸桿菌對果蠅生長發(fā)育的影響,研究者分別使用含腸道微生物 ( A 組 )、無菌( B組 )、醋酸桿菌(C組)的培養(yǎng)基喂養(yǎng)無菌果蠅。測定蛹形成的平均時間。結果如圖。
據(jù)圖可知,醋酸桿菌對果蠅蛹形成具有__________作用,酵母粉含量為__________時作用最顯著 。若研究者利用此實驗證實醋酸桿菌在腸道微生物中起主要作用,則需補充D組的實驗處理及預期結果為_______________。
(3)從細胞結構來看,醋酸桿菌屬于 _______________生物, 可在細胞的 _____________中將醇類、糖類 分解為乙酸。醋酸桿菌可降解纖維素,有助于果蠅消化吸收營養(yǎng)物質 ,果蠅采食時攜帶醋酸桿菌,利于其傳播,二者形成了_______________關系。
(4)研究表明果蠅大腦分泌的一種蛋白類激素——促胸腺激素( PTTH ) 在果蠅生長發(fā)育過程中可促進蛹形成 。預測醋酸桿菌可 _________ (提前/延遲/不影響 )果蠅PTTH 峰值出現(xiàn)的時間 。
【答案】碳源 選擇 無菌水 促進 0.25% 使用等量除去醋酸桿菌的腸道微生物喂養(yǎng)無菌果蠅,結果為果蠅蛹形成的平均時間B>D且D>A、D>C 原核 細胞質基質 互利共生 提前
【解析】
本題考查微生物的培養(yǎng)、原核細胞與真核細胞和種間關系,考查對培養(yǎng)基成分和種類、原核細胞結構、種間關系的理解和對比試驗的設計與分析。圖中蛹形成的平均時間越短,說明果蠅發(fā)育越快,根據(jù)A、B、C三組實驗蛹形成的平均時間的長短,可推測醋酸桿菌對果蠅蛹形成的作用。
(1)甘露醇含有C、H、O元素,可為醋酸桿菌提供碳源,抑制其它腸道微生物的生長,因此可作為選擇培養(yǎng)基用于分離醋酸桿菌。細菌具有細胞壁,不會吸水漲破,實驗中剝取果蠅腸道,可用無菌水沖洗 ,將所得液體涂布于含甘露醇的選擇培養(yǎng)基中,可分離得到醋酸桿菌。
(2)據(jù)圖可知,C組蛹形成的平均時間比A組、B組均短,說明醋酸桿菌對果蠅蛹形成具有促進作用,且酵母粉含量為0.25%時促進作用明顯。利用此實驗證實醋酸桿菌在腸道微生物中起主要作用,應進行醋酸酐菌和其他腸道微生物作用的對比試驗,設置D組的處理方法為:使用等量除去醋酸桿菌的腸道微生物喂養(yǎng)無菌果蠅,由于其他腸道微生物作用較小,預期D組果蠅蛹形成的平均時間應小于B組,大于A組和C組。
(3)從細胞結構來看,醋酸桿菌沒有核膜包圍的細胞核和膜結構的細胞器,屬于原核生物, 可在細胞的細胞質基質中將醇類、糖類 分解為乙酸。醋酸桿菌可降解纖維素,有助于果蠅消化吸收營養(yǎng)物質 ,果蠅采食時攜帶醋酸桿菌,利于其傳播,二者互惠互利,形成了互利共生的關系。
(4)促胸腺激素在果蠅生長發(fā)育過程中可促進蛹形成,醋酸桿菌對果蠅蛹形成具有促進作用,據(jù)此預測醋酸桿菌可提前果蠅PTTH 峰值出現(xiàn)的時間。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質。請回答下列問題:
(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現(xiàn)ab激素①分泌的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的________特點。激素①主要通過影響核內______________過程來調節(jié)生命活動。
(2)若結構乙表示胰島A細胞,結構甲可直接調節(jié)乙影響激素②的合成與分泌;該過程直接作用于乙的化學物質是__________,激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,其引起的主要代謝變化是______________________________,血糖升高。
(3)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是____________。物質b是_________________。若切除垂體,則物質a含量___________(增加、不變、減少)。
(4)動物體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,原因是_____________。
(5)當較長時間飲水不足時,機體內的________________增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌的_______________激素作用于靶器官,以保持體內的水分。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把等量新鮮的不同植物葉片(葉面積相同)放在密閉透明的容器內(形狀大小相同).并把它們暴露在不同顏色的光照下(光照強度相同)。經過8小時后,對容器內的氧氣進行測量,得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
注:4個容器內植物葉片呼吸速率相同。
(l)該實驗的自變量是________ ,實驗中的光合作用反應速率是植物葉片的____ (填“凈光合速率”或“總光合速率”)。
(2)容器1和2內O2增加量不同的原因是____。
(3)容器1和3內O2增加量不同,原因是植物種類的不同,則其影響因素可能是____。
(4)如果將實驗的時間適當延長(其他條件不變).最終發(fā)現(xiàn)容器1和3內O2增加到一定數(shù)值后不再增加,原因是________(實驗過程中葉片活性始終不變)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是細胞中含有的四種有機物的結構與功能。請據(jù)圖回答:
(1)圖中E含有的元素有__________,A是__________,A形成E的方式為__________。
(2)圖中的F是__________,B是__________,B有__________種。
(3)圖中G在植物體內主要是__________,在動物體內主要是__________。
(4)圖中H是__________,每克該物質完全氧化分解放出的能量約為39kJ。
(5)由C構成的植物細胞的結構物質是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞內蛋白質的敘述,錯誤的是
A.每種氨基酸都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上
B.血紅蛋白的多肽鏈合成后即具有生物學功能
C.蛋白質可以在細胞外發(fā)揮作用
D.部分蛋白質可以調節(jié)細胞生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為5種果蠅相同基因的排列和染色體的模式圖,物種B是最原始物種,其演化的順序是B→D→E→A→C,圖中○表示著絲粒,下列說法錯誤的是
A. 這種物種形成的方式可能屬于是同地的物種形成
B. 由B形成D的過程,發(fā)生了倒位
C. 物種A、B、C、E所含的基因種類完全相同,嚴格意義上來講,它們屬于同一物種
D. E到A是abc易位到def的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究機構研究人工濕地對生活污水的凈化,實驗結果如圖。其中P表示磷;N表示氮;COD表示化學需氧量(代表水中微生物分解有機物的氧氣消耗量)。據(jù)圖分析可得出的結論是( )
A. 人工濕地可將生活污水完全凈化
B. 人工濕地對污水中的N去除效果好于P
C. 8~11月份流經人工濕地的污水中N和P的減少都是同步的
D. 從12月份COD的曲線變化分析,浮游動物的取食作用對污水有一定凈化作用
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