【題目】某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn),取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min,觀察現(xiàn)象如下表;回答下列問題:
組別 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 冰水(0℃) | 沒有氣泡產(chǎn)生 |
2 | 涼水(10℃) | 只能看到少量氣泡 |
3 | 溫水(30℃) | 產(chǎn)生氣泡,由慢到快,由少到多 |
4 | 熱水(55℃) | 始終沒有氣泡產(chǎn)生 |
(1)分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其根本原因是溫度影響了____________________,從數(shù)據(jù)中分析____________________(能/不能)得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。
(2)實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng),在15min后液滴緩慢向____________________(左/右)移動(dòng),整個(gè)過程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場所有__________。
(3)有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同,但原理不同,老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路:______________________________。若____________________,則證明他的觀點(diǎn)是正確的。
【答案】 酵母細(xì)胞內(nèi)酶的活性 不能 右 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 將實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4放在30℃水浴中保溫,一段時(shí)間后,觀察氣泡產(chǎn)生情況 若實(shí)驗(yàn)組1產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)組4仍然沒有氣泡產(chǎn)生
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸,考查對細(xì)胞呼吸過程、影響因素的理解和識(shí)記,考查對細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的分析,解答此題,應(yīng)根據(jù)細(xì)胞呼吸反應(yīng)式理解實(shí)驗(yàn)裝置中液滴的移動(dòng)方向,進(jìn)而判斷細(xì)胞呼吸方式。
(1)溫度影響酵母細(xì)胞內(nèi)酶的活性,進(jìn)而影響無氧呼吸強(qiáng)度。從表中數(shù)據(jù)判斷,該實(shí)驗(yàn)中30℃時(shí)氣體產(chǎn)生量最快、最多,但不能確定酵母菌發(fā)酵的最適溫度。
(2)實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng),說明進(jìn)行有氧呼吸,氧氣消耗量等于二氧化碳產(chǎn)生量;在15min后液滴緩慢向右移動(dòng),酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,整個(gè)過程細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的場所有線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)組1中酶致使活性較低,空間結(jié)構(gòu)不變,實(shí)驗(yàn)組4中酶在高溫下變性失活,驗(yàn)證該假設(shè),可將實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4放在30℃水浴中保溫,一段時(shí)間后,觀察氣泡產(chǎn)生情況。若若實(shí)驗(yàn)組1產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)組4仍然沒有氣泡產(chǎn)生,則證明假設(shè)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況,據(jù)此回答下列問題:
(1) 指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式:A___________,B__________,C_________。
(2)這三種運(yùn)輸方式中,____________在加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化,這是因?yàn)?/span>______________。
(3)酒精、二氧化碳和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是________、________、_____________。
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【題目】深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌,該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物。生活中熱泉附近的生物直接或間接地以硫細(xì)菌為食。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 硫細(xì)菌是生產(chǎn)者,處于食物鏈最高營養(yǎng)級(jí)
B. 直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者
C. 能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用
D. 該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能
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【題目】某同學(xué)取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進(jìn)行處理,實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關(guān)分析正確的是
A. 圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,②內(nèi)液體為紅色
B. ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層
C. 質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D. 若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
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【題目】圖中①—④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B. 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C. 結(jié)構(gòu)⑤對進(jìn)出細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性
D. 結(jié)構(gòu)①和④中都存在堿基A和T
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【題目】在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表(表中負(fù)值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收),下列選項(xiàng)中正確的是
A. 光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx之間時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B. 光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C. 光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí),細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D. 超過9 klx時(shí),光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約
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【題目】ATP中大量化學(xué)能儲(chǔ)存在
A.磷酸基內(nèi) B.腺苷內(nèi)
C.腺苷和磷酸基鏈接鍵內(nèi) D.高能磷酸鍵內(nèi)
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【題目】有關(guān)下列遺傳圖解的敘述,不正確的是
A. 基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B. 以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程
C. 圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一
D. 子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為1/4
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【題目】一片草地發(fā)生火災(zāi)后,第二年就長出茂密的草本植物,動(dòng)物的種類和數(shù)量也很快恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有( 。
A.抵抗力穩(wěn)定性
B.恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.結(jié)構(gòu)不可破壞性
D.功能絕對穩(wěn)定性
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