【題目】下列關于基因工程中運載體的敘述不正確的是（ ）

A. 目的基因導入受體細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變

B. 目的基因與運載體結合的過程發(fā)生在細胞外

C. 運載體對宿主細胞的生理代謝不起作用

D. 常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等

【答案】A

【解析】

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于精子和卵細胞的形成的敘述,錯誤的是 ( )

A. 精原細胞和卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂最終產(chǎn)生的子細胞數(shù)目相等

B. 卵細胞形成過程發(fā)生了 2次細胞質不均等分裂

C. 卵細胞形成過程中也有細胞發(fā)生細胞質均等分裂的

D. 卵細胞含有的四分體數(shù)目是卵原細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體內正處于有絲分裂后期的細胞中有16個染色體，其產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)有（）

A. 32個 B. 16個 C. 8個 D. 4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能相關的敘述，正確的是（ ）

A. 在葉綠體中既可以進行ATP的合成．也可以進行ATP的水解

B. 核糖體、溶酶體都是不含磷脂的細胞器

C. 藍細菌無絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

D. 酵母菌細胞核的遺傳物質是DNA ，細胞質的遺傳物質是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，脫水后一個核苷酸的磷酸基團與下一個單體的糖相連。結果，在多核苷酸中形成了一個重復出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈（如右圖），據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A．該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B．在合成該圖所示化合物時，需脫去5分子水，相對分子質量減少90

C．在該圖所示化合物分子結構中，一個磷酸基團往往和兩個五碳糖相連

D．組成圖中核苷酸的五碳糖可能有兩種即核糖和脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響。

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的______。

（2）實驗一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側和D側細胞的所有mRNA，與被IAA誘導表達的PsIAA4/5基因的探針進行________雜交，目的是通過檢測P側和D側PsIAA4/5基因的_________水平，來檢測__________。檢測發(fā)現(xiàn)P側的IAA濃度較高，推測該側細胞的_______生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側和D側兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結果如圖2。A端插入和B端插入結果相比較，說明______，并且_______側運輸能力較強。

（4）實驗三：科研人員制備切去P側或D側3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)。由實驗數(shù)據(jù)判斷，P側和D側對IAA的運輸能力_______，被切去的一側也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_______運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫的敘述，正確的是（）

A. 吞噬細胞只能參與非特異性免疫

B. T細胞分泌的淋巴因子，可導致靶細胞裂解，該過程屬于細胞凋亡

C. 體液中的溶菌酶清除細菌屬于非特異性免疫的第二道防線

D. 免疫活性物質都是由淋巴細胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病調查時，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進一步調查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳

B．從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是家族中世代相傳

C．Ⅱ7與Ⅱ8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為1/8

D．已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程，其中敘述正確的是（ ）

A. 上面代表細胞內或細胞外

B. b表示自由擴散，可以表示氧氣的運輸方式與方向

C. a和e所需能量主要來源于線粒體

D. e可以代表丙酮酸的運輸情況

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