【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。
(1)囊泡膜的主要成分是_____________________。囊泡的形成體現(xiàn)了_____________________。
(2)甲圖中囊泡X由[ ]_____________經(jīng)“出芽”,到達(dá)[ ]_____________并融合成為其一部分;—部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是___________________。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因是__________________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
【答案】 脂質(zhì)(或磷脂)和蛋白質(zhì) 細(xì)胞器(或細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu))之間的協(xié)調(diào)配合 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 溶酶體 囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B結(jié)合(或識別) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】【試題分析】
本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖像,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各結(jié)構(gòu)的名稱、識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。圖甲中①是細(xì)胞核,②是細(xì)胞質(zhì),③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是溶酶體。圖乙是囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外的機(jī)制。
(1)囊泡膜的主要成分和細(xì)胞膜相同,都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì);囊泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞器(或細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu))之間的協(xié)調(diào)配合。
(2)甲圖中囊泡X由③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)④高爾基體并與之融合成為其一部分;囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B(特異性)結(jié)合(或識別),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實(shí)驗(yàn)的分析,不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)不能以有無C02的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D. 乙為甲的空白對照實(shí)驗(yàn),以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A. 除少數(shù)細(xì)胞外,成熟的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
B. 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一樣的
C. 核孔是核質(zhì)之間的物質(zhì)任意通過的通道
D. 克降羊多利培養(yǎng)成功證明了已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在制作菠菜葉下表皮臨時(shí)裝片時(shí),正確蓋蓋玻片的方法是
A. 將蓋玻片水平放置在水滴上,拇指按平即可
B. 將蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,然后緩慢放平
C. 先將蓋玻片放在標(biāo)本上,然后在一側(cè)滴清水
D. 先將蓋玻片濕潤后再蓋在葉片表皮標(biāo)本上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在對某種野兔的調(diào)查中,調(diào)查范圍為2hm2(公頃),第一次捕獲并標(biāo)記50只野兔,第二次捕獲40只野兔,其中有標(biāo)記的野兔20只,則該野兔種群的種群密度大約為 ( )
A.40只/hm2 B.100只/hm2
C.50只/hm2 D.20只/hm2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是 .
(2)圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有個(gè).
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的或的膜.圖乙中④處的液體為 .
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要直接提供能量,所以在突觸小體含較多的(細(xì)胞器).
(6)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 .
(7)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種免疫活性物質(zhì),它具有廣譜抗病毒的作用.利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)干擾素的流程如下:
(1)過程①產(chǎn)生的物質(zhì)A是 , cDNA文庫(大于/小于)人的基因組文庫.
(2)過程④用到的工具酶是、 , 過程⑤需先用處理受體細(xì)胞,過程⑥通常采用技術(shù).
(3)過程⑧和⑨涉及的關(guān)鍵技術(shù)分別是、 .
(4)基因工程的核心步驟是圖中的(填標(biāo)號).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞合成的某種酶的酶促反應(yīng)曲線,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該酶是高爾基體中合成的
B. 在a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度保存該酶最適合
C. 經(jīng)過0℃和50℃ 處理后的酶的活性能夠恢復(fù)
D. 該酶可為胃蛋白酶,在消化道中發(fā)揮作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的脂肪細(xì)胞來源于前脂肪細(xì)胞.請回答問題:
(1)脂肪是細(xì)胞中主要的物質(zhì),前脂肪細(xì)胞與脂肪細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(相同/不同),脂肪組織體積增加是前脂肪細(xì)胞及脂肪細(xì)胞的結(jié)果.
(2)為了研究前脂肪細(xì)胞的分化機(jī)制,在不同條件下體外培養(yǎng)前脂肪細(xì)胞,檢測細(xì)胞中脂肪的含量,以判斷前脂肪細(xì)胞的分化程度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
①可以用試劑檢測脂肪,然后用分光光度計(jì)定量測定.
②該實(shí)驗(yàn)是為了研究 .
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:實(shí)驗(yàn)組與對照組脂肪量的最顯著差異出現(xiàn)在第天,前脂肪細(xì)胞培養(yǎng)至第16天時(shí),不同濃度TSH處理的細(xì)胞的分化程度 , 上述結(jié)果說明更有利于延緩前脂肪細(xì)胞的分化.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com