【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí)，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，下列評(píng)價(jià)合理的是（　�。�

　　　　　　　　　　

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由細(xì)胞核控制

C. 為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，還需進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會(huì)影響生物性狀

【答案】C

【解析】題圖顯示：傘藻的細(xì)胞核位于假根中；將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，據(jù)此說(shuō)明，傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成，可能與乙的假根中的細(xì)胞核有關(guān)，但不能排除乙的假根中的其他物質(zhì)的作用。為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，還需進(jìn)行傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)，以排除假根中其他物質(zhì)的作用，從而證明是細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀。綜上分析，C正確，A、B、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物，細(xì)胞中不一定有葉綠體，但都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)①過(guò)程，加快物質(zhì)循環(huán)

C. ②過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（�。�

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)

B. 蠶糞便喂魚(yú)、魚(yú)粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

C. 糞便、塘泥做肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生

D. 豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是

①甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

②乙→甲的過(guò)程表示分裂期

③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程

④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

A. ①②③ B. ①②④ C. ③ D. ④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌蝗蟲(chóng)染色體數(shù)為2n=24，在顯微鏡下觀(guān)察雌蝗蟲(chóng)卵巢細(xì)胞分裂的固定裝片時(shí)，看到12條染色體排列于赤道板，說(shuō)明此細(xì)胞處于（　�。�
A.有絲分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂中期
C.減數(shù)第二次分離中期
D.減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)觀(guān)察“種子植物花藥中發(fā)生的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）
A.可選取大小適合且飽滿(mǎn)的蠶豆花蕾中的花瓣做實(shí)驗(yàn)材料
B.材料采摘后應(yīng)立即投入到70%的酒精溶液內(nèi)固定3 h，然后置于4℃冰箱內(nèi)保存
C.對(duì)材料染色可使用2%的醋酸洋紅染液
D.花粉母細(xì)胞可被醋酸洋紅染成深藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來(lái)自

A．CO2、C3H6O3 和 H2O B．CO2、H2O 和 H2O

C．CO2、H2O 和 CO2 D．C3H6O3、H2O 和 CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 刺激B處，A、C處可在同一時(shí)刻檢測(cè)到膜電位變化

B. ③的內(nèi)容物釋放到②中借助了生物膜的流動(dòng)性

C. 刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線(xiàn)粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

D. 興奮從D到E發(fā)生了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀(guān)察到的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是

A. 圖中1，2，6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層，相當(dāng)于一層半透膜 B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處濃度一定大于7處濃度

C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液，因?yàn)?/span>1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，顏色逐漸變淺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案