【題目】某人大腦受到損傷，能讀書看報，也能聽懂別人說話，但卻不會說話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的：

A. 聽覺中樞 B. 運動中樞 C. 感覺中樞 D. 言語中樞

【答案】D

【解析】

試題某人大腦受到損傷，能讀書看報，也能聽懂別人說話，但卻不會說話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的運動性語言中樞，故為言語區(qū)，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：

（1）A組由F1獲得F2的方法是________，F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病植株占_________。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，不存在等位基因的是______類。

（3）A、B、C三組方法中，獲得的矮稈抗病小麥占子代中比例最小是______組的方法，

原因是_______________________________。

（4）矮稈抗�、蛑仓赀�需要用_____________________方法處理，以便獲得矮稈抗病小麥新品種，該方法獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_______。

（5）在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥（x）。用x與純合高稈植株雜交，若子一代均為高稈，子二代高稈：矮稈=3:1，則說明矮稈性狀是_________造成的結果，若子一代和子二代均為高稈，沒有矮稈植株出現(xiàn)，則說明矮稈性狀是________引起的，是______________（可遺傳，不可遺傳）的變異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是

A. 蚯蚓B. 神經(jīng)細胞C. 細菌D. 卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌在生長時，細胞內(nèi)鉀離子的質量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入某種不影響大腸桿菌細胞能量供應的藥物，大腸桿菌細胞內(nèi)鉀離子的質量分數(shù)立即下降，那么這種藥物的作用是 ( )

A. 破壞了細胞膜的結構B. 抑制了細胞內(nèi)對鉀離子的利用

C. 破壞了細胞內(nèi)的遺傳物質D. 抑制了細胞膜上載體的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某陸生植物種群的個體數(shù)量減少，若用樣方法調査其密度，下列做法合理的是（ ）

A. 將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)

B. 進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積

C. 采用等距取樣法，適當減少樣方數(shù)量

D. 采用五點取樣法，適當縮小樣方的面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。下圖所示為育種專家對棉花品種的培育過程，相關敘述正確的是

A. 太空育種依據(jù)的原理主要是染色體變異

B. 粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體數(shù)目變異的結果

C. 白色棉與白色棉N表現(xiàn)型相同，因此基因型也相同

D. 深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生全部是粉紅色棉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是 (　　)

①凡是細菌、真菌都是分解者　②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 　③植物都是生產(chǎn)者　 ④動物都是消費者　 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者

A. ② B. ②③ C. ③④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫功能無關的疾病是

A. 過敏性鼻炎 B. 血友病

C. 艾滋病 D. 系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙圖分別表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。丁圖表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列有關表述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中，反應速率不再上升是因為受到酶濃度的限制

B. 圖乙中，a點到b點的變化是由于酶的空間結構逐漸被破壞

C. 圖丙可表示胃蛋白酶催化反應的反應速率變化曲線

D. 如果適當降低溫度，則圖丁中的M值將保持不變

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