【題目】東非的幾千億只蝗蟲跨越千山萬水,已侵入巴基斯坦,并隨時(shí)可能抵達(dá)中國(guó)境內(nèi)。一旦發(fā)生蝗災(zāi),農(nóng)產(chǎn)品可能會(huì)被完全破壞,引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。為此,我國(guó)浙江省寧波市將派出十萬只鴨兵支援巴基斯坦消滅蝗蟲。根據(jù)蝗災(zāi)發(fā)生及治理過程中的調(diào)查數(shù)據(jù),科研人員繪制了如圖所示的曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)對(duì)于蝗蟲種群,其環(huán)境容納量可以用圖中_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量表示。CD段時(shí),蝗蟲種群的增長(zhǎng)倍數(shù)λ_______1(橫線上請(qǐng)?zhí)睢埃尽、“=”或“小于”)。直接影響蝗蟲種群密度的是______________。
(2)來自中國(guó)浙江的鴨兵在圖中_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量之前投放比較好,其原因是______________。
(3)巴基斯坦當(dāng)?shù)氐囊恍B類、蛙類也可以捕食蝗蟲,但缺點(diǎn)是不能隨著蝗蟲而遷徙。這里涉及到的種間關(guān)系有______________。
(4)除了鴨兵支援,還可以采用的生物防治的措施有______________。
(5)防治蝗災(zāi)的目的是_____________________。
【答案】B點(diǎn) < 出生率、死亡率、遷入率、遷出率 A點(diǎn) A點(diǎn)時(shí),蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率最大(達(dá)到了K/2),所以應(yīng)在A點(diǎn)之前防治(且越早越好) 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 利用性引誘劑誘殺雄蟲,破壞蝗蟲的性別比例 使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
【解析】
S型增長(zhǎng)曲線有幾個(gè)階段:
①潛伏期(對(duì)環(huán)境的適應(yīng)):個(gè)體數(shù)量少,增長(zhǎng)速率很慢。
②快速增長(zhǎng)期(對(duì)數(shù)期):個(gè)體數(shù)量快速增加,K/2時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最高。
③穩(wěn)定期(飽和期):隨著種群密度增加,個(gè)體因食物、空間和其他生活條件的斗爭(zhēng)加劇,同時(shí)天敵數(shù)量也增長(zhǎng)。種群實(shí)際增長(zhǎng)率下降。當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K)時(shí),種群會(huì)停止生長(zhǎng)。種群增長(zhǎng)速率為零,即出生率=死亡率,但種群數(shù)量達(dá)到最大。
④達(dá)到K值后,種群的數(shù)量一般在K值附近波動(dòng)。
(1)環(huán)境容納量指的是環(huán)境不被破壞的情況下,種群所能維持的最大數(shù)量,即圖中的B點(diǎn);CD段,蝗蟲種群數(shù)量下降,蝗蟲種群的增長(zhǎng)倍數(shù)λ小于1;直接影響蝗蟲種群密度的是出生率、死亡率、遷入率、遷出率。
(2)為預(yù)防蝗災(zāi),應(yīng)將蝗蟲的種群數(shù)量控制在A點(diǎn)之前,即來自中國(guó)浙江的鴨兵在圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量之前投放比較好;因?yàn)?/span>A(K/2)點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,為了避免治理后害蟲迅速繁殖,預(yù)防害蟲應(yīng)在A(K/2)點(diǎn)之前進(jìn)行。
(3)巴基斯坦當(dāng)?shù)氐囊恍B類、蛙類也可以捕食蝗蟲,但缺點(diǎn)是不能隨著蝗蟲而遷徙。其中鳥類、蛙類與蝗蟲之間是捕食關(guān)系,同時(shí)鳥類和蛙類又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,故這里涉及到的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(4)除了鴨兵支援,還可以采用的生物防治措施是利用性引誘劑誘殺雄蟲,破壞蝗蟲的性別比例,從而降低蝗蟲的出生率,降低蝗蟲的種群密度。
(5)防治蝗災(zāi)的目的是調(diào)節(jié)能量流動(dòng),使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員為研究 JS-K(一種新合成的抗腫瘤藥物)對(duì)胃癌細(xì)胞的抑制效應(yīng)及機(jī)制進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)體外癌細(xì)胞培養(yǎng):胃癌細(xì)胞培養(yǎng)于含動(dòng)物血清(目的是更好地模擬體內(nèi)的 ________成分) 的完全培養(yǎng)液中,并補(bǔ)充_________以防污染。經(jīng)_________消化制成細(xì)胞懸液。將裝有細(xì)胞懸液的培養(yǎng)瓶置于 CO2 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
(2)配制不同濃度的 JS-K 溶液,添加于各組完全培養(yǎng)液中。每隔一段時(shí)間檢測(cè)胃癌細(xì)胞存活率。
(3)研究結(jié)果表明:JS-K 抑制胃癌細(xì)胞存活,且抑制效果隨著劑量的增加和處理時(shí)間的延長(zhǎng)而 ________,如圖 1。在圖中畫出 24h 時(shí)各濃度下胃癌細(xì)胞的存活率曲線_________。本實(shí)驗(yàn)的可變因素是____。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中還用到一種 Z 試劑,相關(guān)結(jié)果如圖 2。根據(jù)結(jié)果推測(cè),Z 試劑可能是細(xì)胞凋亡的____________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)劑。
(5)研究者進(jìn)一步研究了 JS-K 誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的機(jī)制,發(fā)現(xiàn) JS-K 是通過促進(jìn)活性氧的產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的。研究者用 JS-K 和 NAC 同時(shí)處理胃癌細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其與____________ 的胃癌細(xì)胞存活率相似,但比用__________________處理的胃癌細(xì)胞存活率顯著高。猜測(cè) NAC 是一種 _________________的清除劑。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】池塘中生活著多種浮游動(dòng)植物,其中大型溞是常見雜食浮游動(dòng)物,具有較強(qiáng)的攝食能力,可用于控制水體中藻類的過度增長(zhǎng)。為探究大型溞對(duì)藻類的影響,某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.多次采集池塘水,混勻后分別裝入透明塑料桶中,將塑料桶隨機(jī)分成5組(C0~C4組)。向桶中加入大型溞,使其密度依次為0只/L、5只/L、15只L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下,每三天計(jì)數(shù)一次,統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖2。
Ⅱ.研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化,結(jié)果如下圖1所示。
(1)池塘相當(dāng)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),輸入其中的總能量為_____。
(2)根據(jù)上述信息,大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是_____。
(3)第4天到第7天期間,C0、C1、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有___(寫出兩項(xiàng)即可)。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,投放大型溞可用于防治因水體富營(yíng)養(yǎng)化(N、P污染)造成的藻類爆發(fā),但需考慮大型溞的投放___等問題。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過信號(hào)分子傳遞的。有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體。生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱為第二信使,如圖1所示。人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及其發(fā)揮的生理作用如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中,細(xì)胞表面的膜受體的化學(xué)本質(zhì)是_____________,圖2中胰島素是由_____________細(xì)胞分泌的,屬于_____________信使。第一信使與膜受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____________功能。
(2)第一信使主要包括激素、_____________等,其中前者彌散到體液中,隨血液流經(jīng)全身,傳遞各種信息,后者與膜受體結(jié)合后,可引起膜電位的變化。在第一信使中還包括一些局部介質(zhì),如由T細(xì)胞分泌的_____________。
(3)人進(jìn)餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時(shí),體液中Na+流動(dòng)總的趨向是_____________,興奮在B處發(fā)生的信號(hào)變化是_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】化合物G是一種藥物合成中間體,其合成路線如下:
已知:CH3CHO+CH3CHO,完成下列填空:
(1)A中的官能團(tuán)名稱是_____________。
(2)碳原子上連有4個(gè)不同的原子或基團(tuán)時(shí),該碳稱為手性碳。寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,用星號(hào)(*)標(biāo)出B中的手性碳_______________。
(3)寫出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____________。(不考慮立體異構(gòu),只需寫出2個(gè))
(4)反應(yīng)④所需的試劑和條件是____________________。
(5)⑤的反應(yīng)類型是__________________。
(6)寫出F到G的兩步反應(yīng)離子方程式_______________________。
(7)利用題信息,寫出以和為原料制備的合成路線流程(無機(jī)試劑和乙醇任用,合成路線表示為:甲乙……目標(biāo)產(chǎn)物)__________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用不同濃度的赤霉素溶液處理某植物,測(cè)量其光合作用的相關(guān)指標(biāo)(如圖所示)。光飽和點(diǎn)是光合作用最強(qiáng)時(shí)最低的光照強(qiáng)度(除光飽和點(diǎn)外,其他數(shù)據(jù)都在相同且適宜條件下測(cè)得);卮鹣铝袉栴}:
(1)植物固定CO2的具體部位是_____。葡萄糖在體內(nèi)氧化分解釋放能量供給生命活動(dòng)所需,其中在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)有___________________________。
(2)據(jù)圖分析,赤霉素能________(填“降低”“提高”或“不影響”)光飽和點(diǎn)。用質(zhì)量濃度為60mg/L的赤霉素處理組光合速率小于其他組的限制因素_______(填“是”或“不是”)胞間CO2濃度,據(jù)圖分析理由是________________________________________。
(3)赤霉素會(huì)影響光合作用,具體表現(xiàn)是低濃度的赤霉素促進(jìn)光合作用,高濃度的赤霉素則抑制光合作用,其反應(yīng)的生理原因最可能是__________________________________________。
(4)強(qiáng)光下,激發(fā)態(tài)葉綠素會(huì)與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體,然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素,起保護(hù)葉綠體的作用。缺乏類胡蘿卜素的突變體,光合速率_______,原因是_______________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn),下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺 Mg 的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的 A 點(diǎn)會(huì)向_____(左、右)移動(dòng)。
(2)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_____℃。
(3)限制 AB 段 CO2 吸收速率的主要因素是_____;圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(4)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用 8 株各有 20 片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2量(g) | 0.5 | +0.1 | 1.5 | +0.4 | 3.0 | +1.0 | 3.1 | +0.8 |
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號(hào)為_____的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響。欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在_____℃之間縮小溫度梯度做平行實(shí)驗(yàn)。
②由表可知,植物光合最強(qiáng)的是第_____編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異_____(“不”或“非常”)顯著。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)激素(GH)是哺乳動(dòng)物體內(nèi)一種具有種屬特異性的單鏈蛋白質(zhì)激素,主要生理作用是促進(jìn)物質(zhì)代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,對(duì)機(jī)體各組織器官均有影響。下圖為人體內(nèi)生長(zhǎng)激素分泌調(diào)節(jié)過程和對(duì)靶細(xì)胞的生理作用示意圖。請(qǐng)回答:
(1)器官甲為________。IGF-I被稱作“促生長(zhǎng)因子”,IGF-I的合成和分泌存在著_____________調(diào)節(jié)和_____________調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)據(jù)圖分析可知,人體內(nèi)GH含量保持相對(duì)穩(wěn)定,這種穩(wěn)態(tài)的維持與IGF-I有關(guān),實(shí)現(xiàn)該穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)途徑為________________。圖中GH、GHRH、GHRIH在作用方式上的共同點(diǎn)有_______________(至少答出兩點(diǎn))。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給小鼠注射較大劑量的GH時(shí),實(shí)驗(yàn)小鼠往往會(huì)出現(xiàn)尿糖。據(jù)圖分析,其原因可能是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程,圖中 A~C 表示物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖中 A 為氧氣,該過程產(chǎn)生的氧氣部分釋放到空氣中
B.圖中 B 為 NADPH,在增加 CO2 濃度時(shí),B 的含量暫時(shí)升高
C.該過程消耗的 NADP+和 C 來自葉綠體基質(zhì)
D.該過程發(fā)生了光能到活躍化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,能量?jī)?chǔ)存在 ATP 中
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com