【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中A的元素組成為 ,在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ,C 。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及蛋白質(zhì)的 千變?nèi)f化。

3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個(gè)。這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基分別增加 、 個(gè),C原子減少 個(gè),O原子減少 個(gè)。

4)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用。

5)高溫加熱后,該蛋白質(zhì) (填具有不具有)生物活性, (填不能)和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

6)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽,其分子式為CxHyNzOwSz>156w>157),并且是由下列五種氨基酸組成的:

那么,將該156肽徹底水解后將會(huì)得到 個(gè)賴氨酸, 個(gè)天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù))。

【答案】1C、H、ON 非必需氨基酸 肽鍵

2)種類、數(shù)量和排列順序 空間結(jié)構(gòu)

37 3 3 12 1

4)運(yùn)輸 催化

5)不具有(2分) 能(2分)

6z-156 2分) (w-157/2

【解析】分析題圖甲可知,A是蛋白質(zhì)的組成元素,包括CH、O、N等,B是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上;是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),C是連接氨基酸殘基的化學(xué)鍵是肽鍵.

2、題圖乙是三十九肽水解掉4個(gè)丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽,丙氨酸的位置應(yīng)該是8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)、39號(hào),因此水解掉4個(gè)丙氨酸需要水解7個(gè)肽鍵,消耗7分子水.

1)由分析可知,AC、HO、N等基本元素;在人體內(nèi)可以合成的氨基酸是非必需氨基酸;C是肽鍵,將氨基酸殘基連接形成多肽.

2)蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).

3)由分析可知,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè)肽鍵;產(chǎn)物是4條短肽和4個(gè)丙氨酸,因此短肽中游離的氨基、羧基分別是4個(gè)、4個(gè),與三十九肽相比增加3個(gè);每個(gè)丙氨酸的C3個(gè),因此C原子減少12個(gè);水解過(guò)程消耗7分子水,水解產(chǎn)物增加7個(gè)O,四個(gè)丙氨酸中含有8個(gè)O,因此O減少1個(gè).

4)血紅蛋白具有運(yùn)輸作用,酶具有催化功能。

5)高溫加熱后,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,使該蛋白質(zhì)不具有生物活性,但該蛋白質(zhì)中的肽鍵沒(méi)有斷裂,仍能和雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).

6)根據(jù)五種氨基酸的分子式可知,只有賴氨酸含有2個(gè)N原子,根據(jù)N原子的數(shù)目計(jì)算,假說(shuō)賴氨酸的數(shù)目為X,則該蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)=氨基酸數(shù)+R基中的N原子數(shù),即156+X=z,因此X=z-156.由于每個(gè)肽鍵中含1個(gè)O,且一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽,含155個(gè)肽鍵,加上一個(gè)羧基中的氧,共有157個(gè)氧.又天冬氨酸中含有2個(gè)羧基,所以該蛋白質(zhì)水解后,含有天冬氨酸的數(shù)目為(w-157/2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中,物鏡的放大倍數(shù)為10×,40×;目鏡的放大倍數(shù)為10×,15×;右圖為顯微鏡下的某個(gè)視野。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1某同學(xué)為了使物像的放大倍數(shù)為600倍,應(yīng)選用__________填序號(hào)的鏡頭組合。顯微鏡放大的是物體的______________長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>、面積體積。

2當(dāng)顯微鏡的鏡頭組合為時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞,若鏡頭組合換成時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

3某同學(xué)欲利用顯微鏡進(jìn)行觀察,進(jìn)行了下列操作:

A將物像調(diào)至視野中央;

B調(diào)節(jié)視野亮度將視野調(diào)亮;

C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡

D下降鏡筒

E轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋至看清物像;

F調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。

正確的操作順序是___________________。

4圖中,欲將視野中的細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)向___________方向移動(dòng)玻片。如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)dp,那么視野中看到的將是 。

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【題目】21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如右圖所示,預(yù)防該遺傳病的主要措施是

適齡生育 基因診斷 染色體分析 B超檢查

A①③ B①② C③④ D②③

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【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中,注意控制腌制的時(shí)間、 和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是 。

2B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的 ,對(duì)人體無(wú)害加鹽的作用是 、 ,避免豆腐塊變質(zhì)。

3C組同學(xué)下圖裝置制作果與果醋。

葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用________________ 消毒。

制作________ 時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi),長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是____________ _____________________ ______。

4D組同學(xué)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸奶,起作用的微生物主要是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程原理的說(shuō)法,正確的是

A. 農(nóng)作物合理密植,遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理,

B. 農(nóng)作物兼作套種,遵循的是整體性原理

C. 前面造林,后面砍樹(shù),違反的是系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

D. 某湖中水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起大面積水華,違反的是物種多樣性原理

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【題目】關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是( )

A. 癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

B. 癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快

C. 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變

D. 癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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【題目】骨架或支架常形容細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是

A真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架,細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

B磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,其他生物膜無(wú)此基本支架

CDNA分子中的核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型,已知花色形成的過(guò)程如下:

回答相關(guān)問(wèn)題:

1該植物的花色形成過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式是 。

2基因A、a與B、b存在如下三種情況:

現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株,讓其自交不考慮交叉互換,如果后代的表現(xiàn)型及比例是: ,則符合第一種情況;

,則符合第二種情況;

,則符合第三種情況。

3人們?cè)诜N植時(shí)發(fā)現(xiàn),這種植物極易患花葉病。已知花葉病是由花葉病毒感染導(dǎo)致的,但不清楚花葉病毒的核酸種類,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料:苯酚的水溶液可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離、健康生長(zhǎng)的植株、花葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。

實(shí)驗(yàn)步驟:

選取20株生長(zhǎng)狀況相似的植株,等量分成a、b兩組。

用苯酚溶液處理花葉病毒,并將其蛋白質(zhì)和核酸分離,獲取核酸。

處理部分獲取的核酸。

用處理過(guò)的核酸稀釋液噴灑a組植株,用 噴灑b組植株。

一段時(shí)間后,觀察兩組植物的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人大量進(jìn)食糖類后,下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)

A線粒體產(chǎn)生的能量增加

B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)

C細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)

D核糖體的功能增強(qiáng)

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