【題目】當人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時，會產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細血管舒張和通透性增加，促進血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫。該物質(zhì)對血管的調(diào)節(jié)方式屬于

A.免疫調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)D.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

體液調(diào)節(jié)是指激素等化學物質(zhì)通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)。

組織胺是一種化學物質(zhì)，該物質(zhì)對血管的調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié)。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡的觀察次序是（ ）

①轉動細準焦螺旋調(diào)焦 ②對光 ③轉動轉換器，使高倍物鏡對準通光孔④在低倍物鏡下看清物象 ⑤將目標移到視野中央

A. ④②①⑤③B. ②④⑤③①C. ②④③⑤①D. ④②⑤③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應的抗體。抗體的基本組成單位及合成抗體的細胞器及產(chǎn)生抗體的細胞分別是(　　)

A. 氨基酸、核糖體、漿細胞 B. 氨基酸、核糖體、效應T細胞

C. 核苷酸、核糖體、效應T細胞 D. 核苷酸、高爾基體、漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉基因作物有很強的光合作用能力。請利用下列裝置完成對該作物光合作用強度測試的實驗，并分析回答有關問題：

實驗步驟

第一步測定植物呼吸作用強度。

（1）首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液，裝置乙作對照，NaOH溶液的作用是________；然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行_______處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

第二步測定植物凈光合作用強度。

（2）先將甲、乙兩裝置D中放入________，該溶液的作用是_________；隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。實驗操作30分鐘后，甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況記錄如下：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用強度

甲裝置

左移1.5 cm

乙裝置

右移0.5 cm

測定植物凈光合作用強度

甲裝置

右移4.5 cm

乙裝置

右移0.5 cm

實驗分析

（3）假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是________g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是_________g。(不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用的影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示核苷酸的模式圖，下列說法錯誤的是

A. DNA和RNA組成的不同之處表現(xiàn)在②和③上

B. 組成DNA的②是核糖

C. 病毒體內(nèi)的②只有一種，③有4種

D. 人體內(nèi)的②有兩種，③有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學鍵．如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結構圖，對其敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

B. 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀�。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上。選擇雜交的F1個體最好是（ ）

A. 野生型（雌）×突變型（雄） B. 野生型（雄）×突變型（雌）

C. 野生型（雌）×野生型（雄） D. 突變型（雌）×突變型（雄）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示靶細胞和特定激素結合的方式示例。下列相關敘述正確的是

A. 圖中分泌細胞分泌激素的方式是主動運輸

B. 分泌細胞的分泌物通過體液定向運輸?shù)桨屑毎?/span>

C. 如果分泌物是促甲狀腺激素，下丘腦細胞也可以成為靶細胞

D. 靶細胞也有可能是分泌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是細胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯誤的是

A.衰老或損傷的細胞器可被溶酶體消化分解

B.侵入細胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬并殺死

C.細菌細胞中沒有溶酶體

D.“硅肺”的形成是因為溶酶體數(shù)目增多

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