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【題目】關于下圖說法正確的是（ ）

A.過程④產生不同形態(tài)組織細胞，是不同細胞含有不同的DNA導致的

B.由圖可知生物體生長發(fā)育是細胞分裂和分化的結果，細胞分裂是細胞分化的基礎

C.過程①、②、③、④依次使細胞的全能性逐漸增加

D.過程④只發(fā)生胚胎發(fā)育時期，其是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖中①②③表示細胞分裂，導致細胞數目增多；④表示細胞分化，導致細胞種類增多。

A、過程④產生不同形態(tài)組織細胞，是不同細胞選擇表達的基因不同導致的，A錯誤；
B、生物體生長發(fā)育是細胞分裂和分化的結果，細胞分裂是細胞分化的基礎，B正確；
C、過程①、②、③、④依次使細胞的全能性逐漸降低，C錯誤；
D、細胞分化發(fā)生在整個生命進程中，分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺位于腎臟上方，其髓質的分泌活動受內臟神經的支配，分泌的背上腺素可使呼吸頻率加快、心率加速。如圖所示，AD表示反射弧中的結構，電流計M的兩個極針分別連接A、C。據圖回答下列有關問題：

(1)刺激A_______(填“能”或“不能”）引起D規(guī)律性應答，原因是_________。

(2)體液調節(jié)是指_______。某人聽到可怕的聲音后，引起了腎上腺素分泌增加，該調節(jié)方式屬于_______(填“神經調節(jié)”“體液調節(jié)”“神經一體液調節(jié)”或“體液一神經調節(jié)”） 。

(3)去除D和腎上腺后，為判斷裸露的神經纖維A、C的具體名稱，請利用電流計M 進行實驗探究，寫出簡單的實驗思路并預期結果（整個實驗過程中，A、B、C均具有活性 和正常功能）。

實驗思路: _______。

預期結果: _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的敘述，正確的是

A. 若體細胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代

B. 基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期

C. 若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變

D. 基因突變是指mRNA上的堿基對的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】充分利用光合作用和呼吸作用原理，通過改變相關條件增加農作物產量是光合作用和呼吸作用原理應用的一個重要方面。請你結合相關知識回答下列問題：

(1)作物栽培時“正其行、通其風”的目的主要是增強光合作用的___________過程。光合作用將光能轉變?yōu)榛瘜W能，參與該過程中兩類色素為______________________。作物栽培過程中，對于板結的土壤應及時進行松土透氣，其原因之一是松土透氣有利于___________，加快了土壤中有機物的分解，從而有利于植物對無機鹽的吸收。

(2)將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗結果如表：

從影響光合作用的外界因素分析，該實驗應是在______________________(至少寫出兩點)等條件下測定的。和30℃相比，溫度在35℃時光合作用制造有機物總量___________(增加、減少、不變)，若細胞呼吸速率晝夜不變，該植物在20℃條件下，一晝夜光照10h，則該植物一晝夜向環(huán)境中釋放的氧氣量為___________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交屬于測交的是(　　)

A.EeFfGg×EeFfGgB.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfggD.eeffgg×EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種毒素因妨礙細胞對O2的利用而影響有機體的生命活動，這種毒素可能作用于細胞內（ ）
A.線粒體
B.細胞核
C.核糖體
D.內質網

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【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量的變化，有關分析正確的是（ ）

A.a、b、c分別進行減數分裂、受精作用、有絲分裂

B.OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

C.同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在GH段，此時期可能會發(fā)生交叉互換

D.D→E和 H→I過程的變化都是因為姐妹染色單體彼此分開，分別進入不同的子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族兩種遺傳病系譜圖，其中某一種病為伴X隱性遺傳，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.若Ⅲ5為正常女性，基因型是aaXBXb或aaXBXB

C.Ⅲ1與正常男性結婚，子女患病的可能性是1/4

D.若Ⅲ5為XXY型紅綠色盲個體，最可能由Ⅱ3減數第一次分裂后期染色體分配異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖，表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的某些過程，下列敘述不正確的是

A. 甲圖所示過程進行的場所可以為細胞核

B. 乙圖所示過程不涉及堿基T與A的配對

C. 乙圖中②③④⑤最終形成的物質結構不會相同

D. SARS病毒不能獨立完成甲乙兩圖所示生命過程

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