【題目】研究人員繪制了某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(如圖甲)和碳循環(huán)示意圖(如圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A.圖乙中的A、D在圖甲中沒(méi)有體現(xiàn),C可對(duì)應(yīng)圖甲中4種生物
B.池塘中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于種群水平上的研究問(wèn)題
C.某個(gè)季節(jié)光照減弱,鰱魚(yú)上浮到池塘水面使群落的垂直結(jié)構(gòu)改變
D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)的干擾會(huì)造成溫室效應(yīng),已成為全球環(huán)境問(wèn)題之一
【答案】B
【解析】根據(jù)圖乙信息可知A是非生物的物質(zhì)和能量中的CO2,B是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,D是分解者,甲圖中有的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒(méi)有而乙圖中有的生物是A和D,圖甲中的消費(fèi)者有4種,A正確;各個(gè)種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于群落水平上的研究問(wèn)題,B錯(cuò)誤; 由于光照減弱,水體中的植物垂直分層出現(xiàn)了變化,因此導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移,說(shuō)明生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C正確;人類(lèi)大量使用化石燃料,對(duì)碳循環(huán)的干擾會(huì)造成溫室效應(yīng),已成為全球環(huán)境問(wèn)題之一,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為甲同學(xué)用某濃度KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù),下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線(xiàn)圖,下列分析正確的是( )
2分鐘 | 4分鐘 | 6分鐘 | 8分鐘 | 10分鐘 | |
原生質(zhì)體相對(duì)大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀(guān)察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度
B.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀(guān)察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C.甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡,滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T(mén)
B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為T(mén)TT
D.第103至105位被替換為1個(gè)T
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A. 線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B. 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C. 線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A種植物細(xì)胞(基因型為Aa),B種植物細(xì)胞(基因型為Bb),去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞.若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)得到的雜種植株是( )
A.二倍體,基因型為AaBb B.二倍體,基因型為AAaaBBbb
C.四倍體,基因型為AaBb D.四倍體,基因型為AAaaBBbb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)與生物膜系統(tǒng)無(wú)直接關(guān)系的是
A. 消化酶的加工與分泌 B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C. 綠色植物的光合作用 D. 氨基酸的脫水縮合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離,下列不是其原因的是 ( 。
A. F1能產(chǎn)生不同類(lèi)型的配子
B. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C. 減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離
D. 減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性基因。若親代的基因型為aaBB及AAbb,F(xiàn)1與某基因型的個(gè)體交配后所得后代的數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)推理中正確的是
A. 與F1交配的個(gè)體基因型為AaBb
B. 兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C. 基因A和基因B分別位于X與Y上
D. 基因A和基因b位于同一條染色體上
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