【題目】將蛋白質分子完全水解，檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基，兩者的數(shù)量關系可能是

A. 相等

B. 氨基多于羧基

C. 氨基少于羧基

D. 很難預測

【答案】D

【解析】試題構成蛋白質的單體是氨基酸，若將蛋白質完全水解后，有的氨基酸可能1個或多個氨基酸和羧基，故兩者的數(shù)量無法預測，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要檢測目的基因是否成功的插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（ ）

A. 用于檢測疾病的醫(yī)療器械 B. 用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子

C. 帶有標記的蛋白質分子 D. 人工合成的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變，而隱形突變會導致不同情況的出現(xiàn)：如突變不會引起個體死亡、突變會導致完全致死（突變體全部死亡）和不完全致死（突變體死亡一部分），如圖表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配（B表示紅眼基因），得F1 ， 使F1單對交配，分別飼養(yǎng)，觀察F2的分離情況．下列說法不正確的是（ ）

A.若經(jīng)誘變后沒有發(fā)生突變，則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象，則F2中紅眼與白眼的比值為3：1
C.若發(fā)生突變后，會導致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生，則F2中雌：雄=1：2
D.若發(fā)生突變后，會導致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生，則F2中雌：雄介于1：1和2：1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是（ ）
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進行“J”型增長
D.第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，在視野范圍內(nèi)看到64個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這些細胞中的（ ）

A. 4個 B. 8個 C. 16個 D. 32個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對等位基因Y、y控制，現(xiàn)用豌豆進行下列遺傳實驗，請分析回答：

（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是_______________________________。

（2）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為________。

（3）實驗二黃色子葉戊的基因型為________，其中能穩(wěn)定遺傳的占________，若黃色子葉戊植株之間隨機交配，所獲得的子代中綠色子葉占________。

（4）將實驗一中的黃色子葉丙與實驗二中的黃色子葉戊雜交，在所獲得的子代中，黃色子葉個體占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物﹣﹣選修模塊3：現(xiàn)代生物技術】
以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a﹣h為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）圖中c的操作名稱是 ， d、f的操作名稱是 ．
（2）圖中用到的激素是 ， 其目的是獲得更多的卵母細胞，其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的期，其中胚胎干細胞來源于（填數(shù)字標號）．
（3）過程h常用的方法是 ． 采用技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入了目的基因．
（4）圖中牛A、B的性別（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某真核細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結構（部分示意圖），有關分析錯誤的是（ ）
A.圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質合成體系
C.圖c中的孔道是大分子進出該結構的通道，不具有選擇性
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某鐮刀形細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．下列有關敘述不正確的是（ ）

A．患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同

B．患者紅細胞中血紅蛋白的空間結構與正常人不同

C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同

D．此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測

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