【題目】生物體內(nèi)運(yùn)輸Mg2+和Ca2+的主要介質(zhì)是

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 磷脂

【答案】A

【解析】自由水是對(duì)于生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用，是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，所以生物體內(nèi)運(yùn)輸Mg2+和Ca2+的主要介質(zhì)是水，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 基因是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

C. 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D. 染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)“21三體綜合征”“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的敘述，正確的是

A．都是由突變基因引發(fā)的疾病

B．患者父母不一定患有該種遺傳病

C．“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”表現(xiàn)為伴性遺傳

D．都可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目來(lái)檢測(cè)是否患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大約一萬(wàn)年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程

B．b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C．①～⑥只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的

D．品系1和品系2兩種群的基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定氨基酸的密碼子是指

A．基因上的3個(gè)相鄰的堿基 B．DNA上的3個(gè)相鄰的堿基

C．mRNA上3個(gè)相鄰的堿基 D．tRNA上3個(gè)相鄰的堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是

高稈抗銹病×矮稈易染銹病F1雄配子幼苗選出符合生產(chǎn)要求的品種

A．過(guò)程①的作用原理為染色體變異

B．過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用

C．過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理幼苗

D．此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性

B. 通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性

C. 只有利用蛋白質(zhì)工程才可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

D. 蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞克隆群，由此篩選出的單克隆雜交瘤細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體（ ）

A. 能識(shí)別綿羊整個(gè)紅細(xì)胞

B. 只識(shí)別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子

C. 能識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞

D. 只識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞表面的特定分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有兩層單位膜的是

A．細(xì)胞壁 B．中心體 C．核糖體 D．線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案