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【題目】下圖表示質膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸過程，甲、乙表示物質，①、②、③、④表示跨膜運輸方式。下列相關敘述正確的是（ ）

A.細胞膜的結構特點僅與甲的運動性有關

B.甲、乙均具有水溶性部分和脂溶性部分

C.哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖以②方式進行

D.嬰兒小腸上皮細胞吸收母乳中的抗體以④方式進行

【答案】B

【解析】

分析圖象可知，①表示自由擴散，無需載體蛋白，②、③表示協(xié)助擴散，④表示主動運輸，需要能量和載體蛋白。甲表示磷脂，乙表示載體蛋白。

A、細胞膜具有流動性，與甲磷脂和乙蛋白質的運動性有關，A錯誤；

B、生物膜上的蛋白質分子和磷脂分子均具有有水溶性部分和脂溶性部分，B正確；

C、哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，由于載體蛋白具有特異性，所以葡萄糖不能通過②離子通道進入紅細胞，可能以③方式進行，C錯誤；

D、抗體屬于大分子蛋白質，嬰兒小腸上皮細胞吸收母乳中抗體以胞吞的方式進行，④表示主動運輸，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外泌體是細胞主動分泌到細胞外的囊泡，可以在細胞間傳遞多種蛋白質和mRNA等，過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（　　）

A.外泌體膜的基本支架是磷脂雙分子層

B.外泌體的形成與胞吞和胞吐有關

C.外泌體可與體內細胞隨機融合

D.細胞間可通過外泌體進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與枯草桿菌純化和a-淀粉酶固定化過程有關的問題：

（1）培養(yǎng)基的準備：在對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、 保溫保壓適當時間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內溫度自然下降，壓力表的讀數(shù)______________， 打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至______________左右時倒平板。

（2）枯草桿菌是生產a-淀粉酶的優(yōu)良菌種，為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1mL菌原 液進行如圖1所示的操作，在無菌條件下，用______________取0． 1 mL稀釋后的菌懸液進行 圖2中____________所示的操作，接種后的平板在培養(yǎng)時的放置應如圖3______________（選填“a”或“b”）所示。在統(tǒng)計菌落時，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為33個，則每毫升菌原液中的細菌數(shù)大約為______________個。

（3）a-淀粉酶宜采用吸附法進行固定化，下列關于反應柱的理解，正確的是______________

A．反應物和酶均可自由通過反應柱B．反應物和酶均不能通過反應柱

C．反應物能通過反應柱，酶不能通過反應柱D．反應物不能通過，酶能通過

（4）為了確定篩選出的a-淀粉酶的應用價值，還需要進一步檢測固相a-淀粉酶的活性，在該實驗中，親和層析洗脫液中加入KI-I2指示劑后，試管中呈現(xiàn)______________色。相對于唾液淀粉酶，枯草桿菌產生的a-淀粉酶具有______________特性，從而有利于工業(yè)生產。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，轉基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解后產生具有毒性的活性肽，與昆蟲細胞上的受體結合，使?jié)B透壓失衡，導致昆蟲死亡。下圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程。其中①—⑧表示操作流程，a、b表示分子，c—e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)。(括號內填編號，橫線上填字母或文字)

【1】在圖示的過程中，涉及到的生物技術包括_________。

A.基因工程B.植物細胞融合技術

C.植物組織培養(yǎng)技術D.核移植技術

【2】在圖示過程中，需要用到限制酶的是流程 [ ______]；導入目的基因的步驟是流程[ _____]。

【3】在流程⑤中，細菌不斷分裂產生更多細菌，該步驟的主要目的是________________。

【4】在圖示過程中，涉及脫分化和再分化的是流程[______]，脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質差異是_________________。

【5】判斷該基因工程成功的依據(jù)是

A.玉米細胞產生了抗蟲蛋白B.玉米細胞中有了抗蟲基因

C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀D.玉米細胞中有了細菌

【6】結合題意，分析美國批準種植該轉基因抗蟲玉米的生物學原理：_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘底棲動物主要有軟體動物類（銅銹環(huán)棱螺等）、寡毛類（蘇氏尾鰓蚓等）、搖蚊類（羽搖蚊等）�？蒲腥藛T研究了該池塘底棲動物能量流動過程，構建了下圖所示模型，相關判斷不正確的是

A．流經底棲動物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1

B．底棲動物同化能量大部分用于呼吸作用

C．圖中“X”包含被下一營養(yǎng)級同化的能量

D．在能量流動的過程中伴隨著物質循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究DNA復制方式的實驗，根據(jù)這些實驗結果進行的推論，正確的是

A. 乙是轉入14N培養(yǎng)基中復制一代的結果

B. 乙是轉入14N培養(yǎng)基中復制二代的結果

C. 出現(xiàn)丁的結果至少需要60分鐘

D. 戊圖表示復制三代后不再具有15N標記DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將物種①（2n=20）與物種②（2n=18）雜交可產生子代③，對③將作如圖所示處理。（注：①的染色體和②的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對）。以下說法正確的是

A. 圖中過程皆可發(fā)生

B. ⑥是一個新物種

C. 由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

D. 由③到⑥的過程不可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體激素調節(jié)過程示意圖，有關說法錯誤的是

A.某些情況下靶細胞分泌的物質可作用于內分泌細胞

B.有的激素需進入靶細胞內部才能起作用

C.下丘腦可通過神經調節(jié)直接作用于靶細胞

D.由于胃的強酸環(huán)境對激素有破壞作用，因此激素只能通過注射補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用蘋果生產果汁、果酒和果醋的大致工藝流程，請回答下列問題：

（1）用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的 _______________ 來判斷果膠酶活性的高低。

（2）為了進行果酒的發(fā)酵生產，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。

①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。

②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是____________，有利于酵母菌的繁殖。

③制備固定化酵母細胞：細胞多采用____________法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是____________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉____________，固定的酵母細胞數(shù)目______。

④用固定化酵母細胞發(fā)酵。

（3）蘋果酒經過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是____________。

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