【題目】雙特異性單克隆抗體是指可同時與癌細胞和藥物結(jié)合的特異性抗體。下圖是科研人員通過雜交一雜交瘤細胞技術(shù)(免疫的B細胞和雜交瘤細胞雜交技術(shù))生產(chǎn)能同時識別癌胚抗原和長春堿(一種抗癌藥物)的雙特異性單克隆抗體的部分過程。分析回答:
(1)過程①的目的是___________,制備雙特異性單克隆抗體的過程中用到的技術(shù)有___________(至少答出兩條)。
(2)過程②誘導融合的方法是___________,過程②選用的骨髓瘤細胞___________(填“能”或“不能”)在HAT培養(yǎng)基上生長。
(3)經(jīng)過程③篩選得到的細胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進行過程④,原因是_____________________。
(4)請根據(jù)所學知識,用箭頭和文字在圖中方框內(nèi)補全獲取單克隆雜交一雜交瘤細胞的生產(chǎn)過程。
(5)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細胞在體外條件下培養(yǎng)或___________,均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。
【答案】 使小鼠產(chǎn)生能分泌識別癌胚抗原抗體的漿細胞(B淋巴細胞)動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng) 聚乙二醇(PEG)誘導、電激等 不能 從小鼠體內(nèi)提取的B淋巴細胞不止一種類型(篩選得到的雜交瘤細胞產(chǎn)生的抗體不是單克隆抗體) 將獲得的B淋巴細胞與單克隆雜交瘤細胞融合→在選擇培養(yǎng)基上篩選出雜交→雜交瘤細胞→克隆化培養(yǎng)、抗體檢測篩選出單克隆的雜交→雜交瘤細胞 注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖
【解析】試題分析:單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。
(1)過程①表示給小鼠注射抗原,目的是刺激小鼠產(chǎn)生能分泌識別癌胚抗原抗體的漿細胞(B淋巴細胞);根據(jù)單克隆抗體制備流程可知,該過程涉及到的技術(shù)有動物細胞融合技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)。
(2)過程②誘導細胞融合的方法有聚乙二醇、滅活病毒、電激等;HAT選擇培養(yǎng)基的作用是篩選出雜交瘤細胞,而骨髓瘤細胞不能生長。
(3)從小鼠體內(nèi)提取的B淋巴細胞不止一種類型(篩選得到的雜交瘤細胞產(chǎn)生的抗體不是單克隆抗體),因此經(jīng)過程③篩選得到的細胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進行過程④。
(4)單克隆抗體制備過程為,將獲得的B淋巴細胞與單克隆雜交瘤細胞融合→在選擇培養(yǎng)基上篩選出雜交→雜交瘤細胞→克隆化培養(yǎng)、抗體檢測篩選出單克隆的雜交→雜交瘤細胞。
(5)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細胞在體外條件下培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。
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【題目】(地理——環(huán)境保護)
丹麥駐華大使館發(fā)布的一篇題為《生蠔長滿海岸,丹麥人卻一點也高興不起來》的文章,引發(fā)中國網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。文章稱,一種叫做“太平洋生蠔”的物種入侵了丹麥,對海岸的生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。數(shù)十年前,丹麥人為增加當?shù)氐纳锒鄻有,引進一批太平洋生蠔,這種生蠔個大殼堅,水溫適應性較強,主要分布于低潮線至水深20米的淺海區(qū)。由于當?shù)貏游餆o法食用,太平洋生蠔越來越多,泛濫成災。下圖為丹麥及周邊地區(qū)略圖。
分析太平洋生蠔在丹麥泛濫成災的自然原因。
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【題目】蠶豆葉片表面的氣孔由一對保衛(wèi)細胞圍繞而成。如圖所示為一天中蠶豆完整葉片的氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細胞中鉀離子含量和蔗糖濃度的變化情況。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A. 蠶豆葉片不能主動調(diào)節(jié)氣孔孔徑的大小
B. 一天中各時段調(diào)節(jié)氣孔開閉的主要物質(zhì)不同
C. 一天中引起氣孔開閉的外界環(huán)境因素是濃度
D. 葉片缺水可能引起保衛(wèi)細胞對鉀離子的主動吸收
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【題目】如圖為細胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖,A~K為結(jié)構(gòu)名稱,①、②代表分泌蛋白分泌時的轉(zhuǎn)移途徑.回答下列問題:
(1)填寫下列兩個結(jié)構(gòu)名稱:A:___________________ K:____________________
(2)圖中未表示出來的兩種具膜細胞器是________________、 _________________。
(3)完成過程①和②的膜結(jié)構(gòu)是_______________,這個過程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點是____________________________。
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【題目】下圖1是 A、B、C 三種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞。請分析回答下列問題:
(1)物質(zhì) A、B、C 跨膜運輸?shù)姆绞揭来问?/span>_______________、______________、______________。
(2)某種物質(zhì)能專一性地破壞物質(zhì) C 的載體蛋白,若用其處理細胞后,物質(zhì) B 跨膜運輸?shù)乃俾蕦?/span>________,物質(zhì) C 跨膜運輸?shù)乃俾蕦?/span>________。
(3)A、B、C三種物質(zhì)的運輸中,與圖2曲線相符的是___________,與圖3中乙曲線相符的是____________。
(4)B的載體蛋白的基本組成單位是_______,其結(jié)構(gòu)通式是______。若該蛋白質(zhì)分子由n個x(基本組成單位)分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子相對分子質(zhì)量大約為______________________。
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【題目】下圖表示某種感染細菌的實驗室培養(yǎng)過程,其中Ⅳ中出現(xiàn)6個菌落。請回答下列有關(guān)問題:
(1)Ⅳ中是固體培養(yǎng)基,與Ⅱ(Ⅲ)中的液體培養(yǎng)基所含的基本成分相同,都含有________________,不同的是制作Ⅳ時加入了______以使培養(yǎng)基呈固態(tài)。
(2)鑒定前進行細菌培養(yǎng),目的是____________________;兩次接種均應在_____條件下操作,防止雜菌污染。
(3)Ⅳ中出現(xiàn)的理想菌落應分別由__________所形成。若菌落連成片,則應對Ⅲ中的培養(yǎng)液進行__________處理再接種;通過觀察菌落的__________能初步鑒定可疑細菌。
(4)為進一步了解這種細菌對抗生素的敏感性以方便對癥下藥,現(xiàn)用青霉素、羅紅霉素進行實驗,請簡述實驗思路:____________________________
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【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開展了如下實驗:選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計插條的生根數(shù),實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答下列相關(guān)問題:
(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________________。
(2)據(jù)圖分析,用0.5μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條,對其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽,會______________其生長。(填“促進”“抑制”或“無法確定”)
(3)根據(jù)圖中信息____________(填“能”或“不能”)說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點,理由是_________________。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度,應________μmol/L范圍內(nèi)設置更小的濃度梯度進一步進行實驗。
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