【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖分析,下列判斷不正確的是

A. 胰島素受體(InR)的激活,可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,氧化分解后為機(jī)體供能

B. 胰島素受體(InR)的激活,可抑制炎癥因子釋放,進(jìn)而抑制神經(jīng)元死亡

C. 胰島素受體(InR)的激活,可促進(jìn)軸突末梢釋放遞質(zhì),促進(jìn)Ca2+進(jìn)入細(xì)胞

D. 胰島素受體(InR)激活障礙的糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量一定低于正常人

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示為胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)理,胰島素受體被激素后可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,也可促進(jìn)軸突末梢釋放遞質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)Ca2+進(jìn)入細(xì)胞;同時(shí)又可抑制細(xì)胞凋亡和炎癥因子釋放。

A、由圖可知,胰島素受體(InR)的激活,可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,氧化分解后為機(jī)體供能,A正確;
B、由圖可知,胰島素受體(InR)的激活,可抑制炎癥因子釋放,進(jìn)而抑制神經(jīng)元死亡,B正確;
C、由圖可知,胰島素受體(InR)的激活,可促進(jìn)軸突末梢釋放遞質(zhì),促進(jìn)Ca2+進(jìn)入細(xì)胞,C正確;
D、胰島素受體(InR)激活障礙的糖尿病患者體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,與正常人相比葡萄糖濃度較高,此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量偏高,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是科研工作者針對(duì)癌癥治療開(kāi)展的相關(guān)研究。

1)研究發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)一些小分子可以與T細(xì)胞上的受體結(jié)合,抑制T細(xì)胞活性,這可避免T細(xì)胞攻擊人體的正常細(xì)胞,使得機(jī)體不會(huì)產(chǎn)生___________病。但一些癌細(xì)胞會(huì)分泌一種名為PD-L1的物質(zhì),該物質(zhì)與會(huì)與T細(xì)胞表面PD-1結(jié)合,也會(huì)抑制T細(xì)胞的活性,使其喪失對(duì)癌細(xì)胞的識(shí)別能力,無(wú)法__________,導(dǎo)致癌癥發(fā)生。科研工作者研制出針對(duì)癌癥的免疫療法,即制備出相應(yīng)的單克隆抗體,注射給機(jī)體使T細(xì)胞保持活性。具體機(jī)理如下圖,請(qǐng)歸納出這些抗體的具體作用途徑:_____________________。

2)免疫療法能破解癌細(xì)胞對(duì)免疫系統(tǒng)的抑制,然而后續(xù)的研究發(fā)現(xiàn)免疫療法只能讓少數(shù)患者受益,為此科學(xué)家進(jìn)行了大量研究工作。研究發(fā)現(xiàn)黑色素瘤和其他的一些腫瘤會(huì)利用一種叫做血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子CVEGF-C)的蛋白質(zhì),來(lái)促進(jìn)淋巴管的生成促進(jìn)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移。某研究團(tuán)隊(duì)提出了一個(gè)假設(shè):實(shí)施免疫療法時(shí),如果抑制VEGF-C,就能抑制淋巴管生成,防止癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移。該研究團(tuán)隊(duì)利用小鼠的黑色素瘤模型,研究了VEGF-C的抗體對(duì)腫瘤和小鼠的影響,研究結(jié)果如下:

該研究過(guò)程需要對(duì)VEGF-C抗體組和對(duì)照組均實(shí)施_______處理。研究結(jié)果表明:__________。這一結(jié)論在人類(lèi)中也同樣成立,但在VEGF-C低表達(dá)的癌癥人群中,則無(wú)上述現(xiàn)象。

3)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這些由黑色素瘤誘導(dǎo)生成的淋巴管會(huì)分泌細(xì)胞因子能將未分化的T細(xì)胞吸引到腫瘤附近,而腫瘤細(xì)胞生活的微環(huán)境會(huì)抑制T細(xì)胞的活性,使得機(jī)體免疫力下降。但免疫療法則可以__________,從而抑制腫瘤的生長(zhǎng)。

4)這項(xiàng)研究對(duì)于癌癥免疫療法應(yīng)用的重要的意義有:_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

1)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),斐林試劑的目的是_____________________________________。

2)請(qǐng)依據(jù)以下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo),寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。

____________________________________________________,觀察A、b兩管內(nèi)液面的變化;

_________________________________________________,觀察甲、乙試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀。

3)請(qǐng)依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論,預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

①如果ab兩管液面____________ ________________,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜;

②如果a、b兩管液面____________ ________________, 則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類(lèi)型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C. 在形成該多肽的過(guò)程中脫去了5個(gè)水分子

D. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知羊的毛色受常染色體上一對(duì)等位基因控制,觀察下面羊的毛色(白毛和黑毛)遺傳示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是白毛

B. 圖中三只黑羊的基因型一定相同

C. 圖中四只白羊的基因型一定不同

D. 2與一只黑羊交配再生一只黑羊的概率為1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24 h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖2中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有______,圖2中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是_____。

2)經(jīng)過(guò)24 h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)_____(填“增加”“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是_________________。

3)圖1中限制N點(diǎn)的主要外界因素是____________N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是__________________________。

4)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是_____(填甲乙丙丁)。另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意 ,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖4所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是__。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度。

分析圖表提供的信息,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.Mg2+K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

B.Na+Cl通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞

C.上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸

D.維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如皋市區(qū)某中學(xué)興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌以制備某堿性蛋白酶。甲、乙圖為兩種常見(jiàn)的平板劃線接種法;圖丙為分離出的七種不同堿性蛋白酶的活力檢測(cè)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)將采集的土壤用______制成土壤浸出液進(jìn)行該分離實(shí)驗(yàn),分離出的枯草芽孢桿菌可發(fā)生的可遺傳變異為______。

2)相較于圖乙劃線方法,圖甲適用于純化目的菌較少的樣品,實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要灼燒接種環(huán)______次。若要對(duì)菌種進(jìn)行計(jì)數(shù),通常用______法。

3)圖乙平板劃線法依次進(jìn)行四區(qū)劃線,F區(qū)面積最大有利于獲得______。所有劃線操作均需在______旁進(jìn)行。接種結(jié)束后需將培養(yǎng)基______于恒溫箱中培養(yǎng)。

4)已知在最適溫度,一定時(shí)間內(nèi),分解1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U)。據(jù)圖丙分析,催化能力最弱的是______組堿性蛋白酶。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列概念不能用如圖模型來(lái)表示的是( )

A. a表示核苷酸,bc、d分別表示含氮堿基、五碳糖、磷酸

B. a表示糖類(lèi),bc、d分別表示單糖、二糖、多糖

C. a表示脂肪,bc、d分別表示性激素、磷脂、固醇

D. a表示ATP,b、c、d分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案