【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。
材料用具:二葉期草莓幼苗若干,遮陽網(wǎng)(內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測定儀等。
實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右,測得其凈光合速率如圖1所示。
(1)圖1中,對照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是__________。據(jù)圖1分析,實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物積累總量顯著低于對照組,與預(yù)期不符,判斷依據(jù)為____________________。
(2)有同學(xué)推測遮蔭可能影響光合作用的__________反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知,實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮蔭使葉片溫度降低,導(dǎo)致__________。
(3)某同學(xué)推測,適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測是否正確,簡單的寫出實(shí)驗(yàn)思路:______________________________。
【答案】氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少 在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組吸收的CO2總量少于對照組 暗 光合作用相關(guān)酶的活性降低 提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片的色素,觀察并比較葉綠素色素帶的寬度
【解析】
本題考查光合作用和環(huán)境因素對光合作用的影響的理解,解答此題時(shí),可根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛鄬?shí)驗(yàn)的自變量和因變量,根據(jù)圖二中實(shí)驗(yàn)組和對照組固定CO2的效率和CO2的補(bǔ)償點(diǎn)的比較,判斷實(shí)驗(yàn)組CO2利用率的變化。
(1)據(jù)圖1分析,對照組草莓凈光合速率在光照強(qiáng)度增加時(shí)氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,光合速率降低,因此曲線呈現(xiàn)“雙峰”型。對比分析對照組和遮蔭組的曲線變化趨勢可推知,實(shí)驗(yàn)組(遮蔭組)有機(jī)物積累總量顯著低于對照組的原因可能是:在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),遮蔭組吸收的CO2總量少于對照組。
(2)圖2顯示,實(shí)驗(yàn)組(遮蔭組)固定CO2的效率明顯低于對照組,而CO2的補(bǔ)償點(diǎn)卻高于對照組,說明遮蔭使實(shí)驗(yàn)組的CO2利用率降低,可能影響光合作用的暗反應(yīng),究其原因是:遮蔭使葉片溫度降低,導(dǎo)致與光合作用相關(guān)的酶的活性降低,進(jìn)而引起實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低。
(3)欲設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加、以適應(yīng)弱光環(huán)境的推測是否正確,其實(shí)驗(yàn)思路為:提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片的色素,觀察并比較葉綠素色素帶的寬度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素的作用,將去除尖端的胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,對照組胚芽鞘上端一側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端同側(cè)放置含有適宜濃度14C-IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。將兩組胚芽鞘置于黑暗條件下,一段時(shí)間后,觀察到對照組胚芽鞘既不生長也不彎曲,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長(且a'已無放射性),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若對照組瓊脂塊a含有14C-IAA,但d中仍檢測不到放射性,可能原因是去尖端的胚芽鞘倒置了
B.一段時(shí)間后,若d'的放射性始終小于a’初始的放射性,可能是激素發(fā)揮作用后被滅活
C.該實(shí)驗(yàn)在有光條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有顯著差異
D.實(shí)驗(yàn)組中b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA,而c’側(cè)細(xì)胞不能運(yùn)輸IAA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國是生產(chǎn)稻米最多的國家,增加水稻的產(chǎn)量一直是科研人員研究的主要課題。圖I為水稻葉肉細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)(其中甲~戊表示物質(zhì),①~④表示結(jié)構(gòu)),圖II為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結(jié)果。請分析回答:
(l)圖I所示發(fā)生在④的生理過程為____反應(yīng)。④處給③發(fā)生的反應(yīng)提供的物質(zhì)有________。
(2)圖I中,③處所發(fā)生的能量變化為___________。據(jù)圖II,當(dāng)光照強(qiáng)度為200umol·M-2·S-1時(shí),水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的部位有____。
(3)研究發(fā)現(xiàn)l mmol/LNaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量,則其作用部位是圖I中的[ ]____;如何用簡單實(shí)驗(yàn)證明此可能性,請寫出實(shí)驗(yàn)思路:____。
(4)由圖II可知,NaHSO3溶液對水稻呼吸作用____(有、無)影響,你的理由是_________。
實(shí)驗(yàn)組與對照組比較,由圖II可以得出的結(jié)論是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并回答題目。
2019新型冠狀病毒,即“2019-nCoV”,為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形,直徑50~200nm。顆粒表面有棒狀突起,使病毒表面看起來形如花冠,故而得名。2019-nCoV基因組長度為29.8Kb,為單股正鏈RNA,其 5’端為甲基化帽子,3’端有多聚腺苷酸(PolyA)結(jié)構(gòu),可直接作為翻譯模板,其基因組特征與哺乳動(dòng)物相似。此病毒已在世界感染多人。
(1)下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(________________)
A. 這種病毒入侵細(xì)胞的原理是細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性;
B. 由于沒有核糖體,這種病毒無法合成蛋白質(zhì),其包膜組成為幾丁質(zhì);
C. 病毒的一分子遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生一個(gè)核苷,一個(gè)含氮堿基與一個(gè)磷酸基團(tuán);
D. 此病毒為單股正鏈 RNA,但不依靠宿主細(xì)胞就無法復(fù)制,不常發(fā)生變異。
(2)這種病毒的遺傳物質(zhì)為_____,這類病毒在入侵細(xì)胞時(shí),蛋白質(zhì)外殼_____(會(huì)/不會(huì))進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);由于其5’端為甲基化帽子,3’端有多聚腺苷酸(PolyA)結(jié)構(gòu),病毒入侵細(xì)胞后可直接進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,省去_____的過程。
(3)病毒入侵人體后,人體會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀,此時(shí)人體的吞噬細(xì)胞吞噬并分析抗原,分泌淋巴因子,使_____轉(zhuǎn)換為漿細(xì)胞,并分泌抗體?贵w并不會(huì)與其他病癥(如釘宮病)的抗原結(jié)合,這體現(xiàn)了_________。某人感染了這種病毒并痊愈,此人在短時(shí)間內(nèi)再次接觸此病毒,他/她大概率_____(會(huì)/不會(huì))再次感染,原因是_____。
(4)研究人員緊急研發(fā)了病毒檢測試劑盒,以此來檢測病毒,檢測此病毒的遺傳物質(zhì)可使用_____法;研究人員發(fā)現(xiàn),病毒的中間宿主為蝙蝠,某些情況下,病毒可在不同動(dòng)物身體內(nèi)翻譯出基本相同的多肽鏈,這是因?yàn)?/span>_____。
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【題目】正常情況下,神經(jīng)纖維上某一點(diǎn)受到刺激后電位變化記錄如圖甲;在實(shí)驗(yàn)裝置中加入河豚毒素后,給予該部位同種強(qiáng)度的刺激,結(jié)果電位變化如圖乙。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖甲中神經(jīng)纖維B→A動(dòng)作電位產(chǎn)生過程中消耗ATP
B.圖甲中A處神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na+/K+的比值比B處的高
C.圖甲中動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于興奮性遞質(zhì)與受體相結(jié)合
D.圖乙不能形成動(dòng)作電位,河豚毒素可能抑制了呼吸酶的活性
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【題目】下圖是研究人員利用生物工程技術(shù)培育能產(chǎn)生人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛的過程。下列敘述正確的是( )
A.①過程需要的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體
B.接受了重組DNA的受精卵可直接移植到代孕母牛的子宮角
C.若在②過程中培養(yǎng)到囊胚階段,對胚胎進(jìn)行酶處理,可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛
D.因胚胎干細(xì)胞也具有全能性,故受體細(xì)胞可用胚胎干細(xì)胞代替受精卵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子,研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),經(jīng)篩選得到的載體主要有三種。為鑒定這3種連接方式,選擇限制性核酸內(nèi)切酶對篩選的載體進(jìn)行酶切,并對酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示。若圖2中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的,則鑒定時(shí)所選的限制性核酸內(nèi)切酶是( )
A.XhoIB.HpaI和BamHIC.HpaI和XhoID.BamHI和XhoI
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【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是( )
A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收
B. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率
C. 小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行
D. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖描繪了通過收集氧氣含量來計(jì)算氧氣產(chǎn)生速率,從而檢測光合作用過程的裝置,本實(shí)驗(yàn)過程重復(fù)了多次。請問在實(shí)驗(yàn)中,哪兩個(gè)變量必須保持不變。( )
A.燒杯中水的含量和測量容器的高度
B.水生植物的大小和測量容器中氣體的含量
C.水生植物的大小和暴露在光下的時(shí)間
D.燒杯和氣體通道的大小
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