【題目】研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn),將葉片按不同比例做完全遮光處理,在適宜光照下檢測(cè)為遮光葉片的CO2吸收速率和淀粉含量,結(jié)果如圖所示.

(1)完全遮光葉片的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是 , [H]的作用為 , 與為遮光葉片相比[H]的含量(高、低、相等).
(2)隨遮光葉片百分率增大,未遮光葉片光合速率 , 淀粉含量減少,是因?yàn)檎诠馊~片細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,適未遮光葉片光合產(chǎn)物輸出量
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析,植物栽培過(guò)程中,摘除部分花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合速率 , 淀粉含量

【答案】
(1)線粒體;與氧氣結(jié)合生成水;低
(2)上升;增加
(3)下降;升高
【解析】解:(1)完全遮光環(huán)境下線粒體中進(jìn)行有氧呼吸時(shí)需要消耗氧氣,葉綠體中不能進(jìn)行光合作用,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是線粒體,有氧呼吸第一階段和第二階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水.未遮光葉片即進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用,因此,未遮光葉片相[H]的含量較多.(2)據(jù)圖分析,隨著遮光葉片比率上升,照光葉片光合速率增加.遮光葉片進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,需要有機(jī)物淀粉的輸入,故未遮光的照光葉片中淀粉含量因轉(zhuǎn)運(yùn)至遮光葉片而減少.(3)有此題可知,摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合產(chǎn)物含量上升,可以抑制光合作用的進(jìn)行,葉片中光合速率下降.
所以答案是:(1)線粒體 與氧氣結(jié)合生成水 低(2)上升 增加(3)下降 升高
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年我國(guó)柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要途徑.請(qǐng)分析回答提取過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題:
(1)提取橘皮精油,常采用法而不用蒸餾法,原因是
(2)提取橘皮精油時(shí),為了提高出油率,首先將橘皮 , 并用石灰水浸泡,石灰水的作用是
(3)參照手動(dòng)壓榨原理示意圖,設(shè)計(jì)壓榨方案時(shí)要考慮容器的 . 為了使橘皮油易與水分離,常加入 , 并調(diào)節(jié)pH至

(4)得到壓榨液后,過(guò)用普通布袋過(guò)濾除去固體物和殘?jiān),然?/span>進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將分離出來(lái).此時(shí),橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下靜置5~7天 , 用吸管吸出上層的橘皮精油,其余部分過(guò)濾,混合合并,成為最終的橘皮精油.
(5)寫(xiě)出橘皮精油的出油率計(jì)算公式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用.目前,利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向.如圖1,用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣,分離、培養(yǎng),再檢測(cè)各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)從自然界獲取纖維素分解菌,采集土樣時(shí)應(yīng)選擇的環(huán)境.
(2)紫外線照射的目的是 , A0組未經(jīng)紫外線處理,其作用是作為
(3)經(jīng)高壓滅菌鍋滅菌的培養(yǎng)基,需要冷卻后才能用來(lái)倒平板.常用于估計(jì)培養(yǎng)基已冷卻到50℃左右的簡(jiǎn)便方法為
(4)上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無(wú)機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外,還應(yīng)有 , 目的是選擇纖維素分解菌.
(5)上述檢測(cè)結(jié)果如圖2所示.由圖可知,組酶活力與Ao組相同,最可能的原因是
(6)若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少,可通過(guò)觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明環(huán)(如圖3)來(lái)比較.其中與A1對(duì)應(yīng)的是圖中的
(7)若要保證上圖透明圈中均為單個(gè)細(xì)胞形成的菌落,操作要求是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。用字母表示相關(guān)途徑能量的數(shù)值。植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示。

(1)地球上絕大多數(shù)的生態(tài)系統(tǒng)依賴(lài)環(huán)境中的能。用題干字母可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
(2)若已知上圖食草動(dòng)物相關(guān)能量為A2=410KJ、E2=210KJ、C2=130KJ,食草動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育的能量有 KJ。正常情況下最多有 KJ能量會(huì)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),食草動(dòng)物前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少含有能量 KJ。
(3)判斷以下幾項(xiàng)能量大小關(guān)系,其中正確的是第項(xiàng)。( )(可能選項(xiàng)不止一項(xiàng))
A.A2=B2
B.(B1-B2)>(A2-E2)
C.B1=C1+D1+B2
D.B1〉(B2+B3
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)復(fù)雜程度較 , 恢復(fù)力穩(wěn)定性較。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆紅花(A)對(duì)白花(a),子粒飽滿(B)對(duì)子粒皺縮(b)高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,控制它們的三對(duì)基因自由組合.現(xiàn)有4個(gè)純合親本,甲:白花子粒飽滿高;乙:白花子粒飽滿矮莖;丙:紅花子粒飽滿矮莖;丁:紅花子粒皺縮矮莖.
(1)用以上親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2能出現(xiàn)白花子粒皺縮矮莖的植株的親本組合有
(2)上述親本組合中,F(xiàn)2出現(xiàn)白花子粒皺縮矮莖的植株比例最低的親本組合是 , 其基因型為 , 這種親本組合雜交F2的全部表現(xiàn)型有種,且它們的比例為 , 白花子粒皺縮矮莖的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性的是

A.從元素水平看,組成各種細(xì)胞的化學(xué)元索種類(lèi)基本相同

B.從化合物水平看,各種細(xì)胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,各種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D.從物質(zhì)循環(huán)角度看,各個(gè)細(xì)胞之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率﹣呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時(shí)測(cè)得的同一植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對(duì)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲和圖乙顯示出影響凈光合速率的環(huán)境因素有
(2)在圖甲a光照強(qiáng)度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關(guān)系是(大于/小于/相等);此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
(3)圖甲b點(diǎn)條件下,不斷升高溫度,凈光合速率的變化情況是
(4)單位時(shí)間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示(凈光合速率/真正光合速率);圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),真正光合速率(大于/小于/等于)呼吸速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,丙圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. 圖甲的物質(zhì)運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C. 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類(lèi)相同,而③的種類(lèi)可能不同

D. 若圖丙所示為小腸上皮細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B分別代表的是在海平面到3800 m的海拔高度內(nèi),高山A、森林B不同的自然區(qū)內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是( )

A.在高山A處,生物群落的分布只表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)
B.在高山A處,光照強(qiáng)度是影響植物分布的主要因素
C.在森林B處,生物群落的分布表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D.在森林B處,溫度是影響植物分布的主要因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案