【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 葉肉細(xì)胞利用14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)全過程都消耗ATP和還原性氫

B. b點(diǎn)后葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有有機(jī)物的合成

C. ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡

D. Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

【答案】D

【解析】

正確解答此題需要掌握光合作用暗反應(yīng)的過程，以及光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系。

暗反應(yīng)分為二氧化碳固定和三碳化合物還原兩部分，二氧化碳固定過程不需要消耗ATP和還原性氫，A錯(cuò)誤。b點(diǎn)后雖然是黑暗環(huán)境，但前面光反應(yīng)產(chǎn)生的部分ATP和還原性氫還沒有消耗完，仍會(huì)有部分有機(jī)物的合成，B錯(cuò)誤。ab段三碳化合物濃度不變的原因應(yīng)該是三碳化合物在被還原的同時(shí)，C5將葉肉細(xì)胞中供給的14CO2通過固定生成部分14C3，從而使14C3濃度將保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤。oa段提供的14CO2 與C5結(jié)合形成三碳化合物，14C3上升，五碳化合物濃度下降，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞膜的成分中起支架作用的物質(zhì)是什么？細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是什么？（ ）
A.磷脂、選擇透過性
B.蛋白質(zhì)內(nèi)吞、外排
C.蛋白質(zhì)、保護(hù)作用
D.磷脂、一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某閉花傳粉的植物花瓣顏色有白色、藍(lán)色、黃色三種由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A與a、B與b）控制。與花瓣顏色有關(guān)的三種色素在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）控制花瓣顏色基因的遺傳遵循孟德爾的______________定律。白花植株的基因型共有_________種。

（2）用黃花植株與人工培育的白花植株進(jìn)行雜交，子代出現(xiàn)白花、藍(lán)花、黃花植株之比為2：1：1，則親本中黃花植株與白花植株的基因型分別為______________、______________。

（3）某同學(xué)欲通過最簡(jiǎn)單的方法，判斷上述雜交實(shí)驗(yàn)的子代中某一白花植株的基因型，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

第一步：__________________________________________。

第二步：將得到的種子在適宜條件下種植培養(yǎng)至開花期。

第三步：觀察統(tǒng)計(jì)不同花瓣顏色的植株及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：

①如果______________，則該白色植株的基因型是______________。

②如果______________，則該白色植株的基因型是______________。

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【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中物質(zhì)運(yùn)輸是順濃度梯度

B.環(huán)境中氧濃度對(duì)甲、乙、丙運(yùn)輸方式均有影響

C.圖乙中物質(zhì)運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP

D.丙可代表分泌蛋白釋放方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠防止發(fā)酵液被污染的措施錯(cuò)誤的是（ ）
A.榨汁機(jī)要清洗干凈，并晾干
B.發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接
C.裝入葡萄汁后，封閉充氣口
D.發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精消毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作與消毒滅菌無關(guān)的是（ ）
A.培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)倒平板
B.接種前用火焰灼燒接種針（環(huán)）
C.接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試雙手
D.在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B

D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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【題目】下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯(cuò)誤的（ ）
A.纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分
B.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）
A.催化﹣﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白

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