【題目】下圖是基因型為AABb的某生物體(2N=4)正常細(xì)胞分裂示意圖(不考慮基因突變),下列敘述錯誤的是( )
A.該細(xì)胞處于有絲分裂后期
B.若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C.該圖所示的細(xì)胞含有4個染色體組
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對同源染色體
【答案】B
【解析】
有絲分裂不同時期的特點(diǎn):間期,進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;前期,核膜,核仁消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;中期,染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰;后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級;末期,核膜核仁重建,紡錘體和染色體消失。
A、題意顯示某生物體正常細(xì)胞2N=4,而該細(xì)胞中含有8條染色體,故可知該細(xì)胞處于有絲分裂后期,A正確;
B、若染色體①有基因A,由于①與④為同源染色體,結(jié)合該生物體的基因型可知④染色體相應(yīng)的位置上有基因A,不會有a(不考慮基因突變),B錯誤;
C、該圖所示的細(xì)胞處于有絲分裂后期,故含有4個染色體組,C正確;
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞,與親代細(xì)胞一樣含有2對同源染色體,D正確。
故選B。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為,人體存在體溫調(diào)定點(diǎn)。假如人的體溫調(diào)定點(diǎn)是37℃,當(dāng)體溫高于或低于37℃時,機(jī)體能通過相關(guān)調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)到37℃左右。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)并非一成不變,如病菌、病毒感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP),EP會引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)熱。
(1)維持人體體溫的熱量主要來源于_______________,體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________。
(2)某人受病毒感染引起發(fā)燒,下圖是他的體溫測量記錄,請結(jié)合調(diào)定點(diǎn)學(xué)說回答:
①AB段病人常表現(xiàn)為皮膚血管收縮、骨骼肌顫栗等表現(xiàn),并常伴有“害冷”的感覺,結(jié)合資料分析其原因是_________________________________________________________。
②圖甲中BC段人體產(chǎn)熱量___________(填“大于”、“小于”或“基本等于”)散熱量。
③CD段機(jī)體通過_____________細(xì)胞對病毒感染細(xì)胞發(fā)起攻擊,并通過__________細(xì)胞產(chǎn)生的_____________快速消滅EP,使體溫調(diào)定點(diǎn)恢復(fù)到正常體溫。綜上所述,體溫調(diào)節(jié)是___________________調(diào)節(jié)機(jī)制。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞呼吸過程的部分示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.真核生物中該過程發(fā)生的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體
B.階段B是乳酸菌產(chǎn)生ATP最多的一個階段
C.物質(zhì)①刺激人體神經(jīng)末梢,使人產(chǎn)生酸痛感
D.階段A釋放了少量能量,其中只有少部分用于ATP的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溫度及光照強(qiáng)度是影響植物的光合作用的重要因素,如圖表示某種植物在三種不同的光照強(qiáng)度下在一定的范圍內(nèi)隨溫度變化消耗CO2的測定結(jié)果。據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉綠體內(nèi)有眾多的基粒,從而增大了葉綠體的膜面積,其作用有________________。
(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的限制因素分別主要是___________________和___________________。
(3)在-5℃到10℃范圍內(nèi),2倍光強(qiáng)下CO2消耗量逐漸上升,從酶的角度分析,其原因是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類甲病和乙病均為單基因遺傳病, 并且分別由B、b和A、a兩對等位基因控制,(不考慮同源染色體的交叉互換)某家族遺傳家系圖如下, 其中一個為伴性遺傳病,回答以下相關(guān)問題。
(1)根據(jù)該遺傳系譜圖分析,甲病和,乙病的遺傳方式為___________________,_________________________。
(2)在遺傳系譜圖中I3、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ7 的基因型分別為_____________、_____________、_____________、_________。
(3)Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有_______種基因型和________種表現(xiàn)型。
(4)假設(shè)Ⅱ1 為甲病的攜帶者,Ⅱ1與Ⅱ2 再生一個同時患兩種病男孩的概率為________________
(5)在Ⅱ3與Ⅱ4的后代個體中基因b的頻率為_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組,處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置,—段時間后觀察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組背地彎曲生長,②組水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端
B. ②組云母片阻止了生長素的極性運(yùn)輸
C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性
D. ①組屬于對照組,②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖,分析不正確的是( )
A. D代表細(xì)胞呼吸,一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失
B. B是貝類用于自身生長、發(fā)育和繁殖所需的能量
C. 貝類攝入的能量就是流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,分析下列說法正確的是:( )
A.不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成
B.及時清除受損的線粒體及信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物均排除細(xì)胞外
D.溶酶體有識別功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域,其獲得途徑如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A.①表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化,需避光處理
B.②過程中需用適宜配比的生長素和細(xì)胞分裂素溶液處理
C.③過程常用的酶是纖維素酶和果膠酶
D.圖中脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com