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【題目】如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列有關敘述中不能正確地描述其調節(jié)過程的是(

A.人長期不進食時,人體可通過A→C→D→E途徑促進胰高血糖素的分泌,以維持血糖平衡
B.當人的手被針扎時,可以通過A→B→E過程使手迅速縮回,屬于神經調節(jié)
C.若該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經一體液調節(jié)
D.水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現,屬于神經調節(jié)

【答案】D
【解析】解:A、人長期不進食時,人體可通過A→C→D→E途徑促進胰高血糖素的分泌,以維持血糖平衡,A正確;
B、當人的手被針扎時,可以通過A→B→E過程使手迅速縮回,屬于神經調節(jié),B正確;
C、若該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經一體液調節(jié),C正確;
D、水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現,屬于神經一體液調節(jié),D錯誤.
故選:D.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用神經沖動的產生和傳導的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡,內含化學物質——遞質.當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙,作用于后膜,使另一神經元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】
(1)回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關的問題:
①制作泡菜時,為縮短發(fā)酵周期,腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶,用無菌蒸餾水稀釋后,再用蘸取少量的稀釋液,在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線,以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作,正確的是。
A.  B.  C.  D.
②泡菜腌制過程中,會產生有機酸、醇類和亞硝酸鹽,其中醇類是由進行厭氧呼吸產生。亞硝酸鹽對人體有害,為測定泡菜中亞硝酸鹽含量,從泡菜中提取要硝酸鹽,與發(fā)生重氮化反應,再與N-1-萘基乙二胺偶聯,形成紫紅色產物。然后用光程為1cm 的 , 在550nm 光波下測定光密度值,與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的比對,計算樣品中亞硝酸鹽的含量。
③已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時間內,隨著腌制時間的延長,泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低,是由于在厭氧和環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。
(2)回答與生態(tài)工程有關的問題:
④對農作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下,貫穿全過程的核心技術是技術。其中“過腹還田”的具體途徑是。將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產生沼氣,這是利用了農業(yè)生態(tài)工程中的技術。

⑤農業(yè)生產上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術提高經濟和社會效益!巴烁林”后,林地的增加可以減少 , 更有利于受損生態(tài)系統的恢復。使用農藥能有效控制農業(yè)害蟲,但也使生態(tài)系統的減少,因此利用生物的進行生物防治是今后的發(fā)展方向。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:
(1)遮光瞬間該植物葉肉細胞中C3含量變化是
(2)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用 ,其中圖形 B的面積表示 ,從圖形 C可推測該植物存在另一個 的途徑,CO2 進出葉肉細胞都是通過的方式進行的.
(3)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填A或B)的面積變小,圖形 (填A或B)的面積增大,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項對種群的基因頻率沒有影響

A自然選擇 B基因突變

C隨機交配 D染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物膜結構和功能的敘述,正確的是( )

A. 肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體

B. 細胞膜上的膽固醇有識別作用

C. 線粒體外膜比內膜面積大

D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子共有a個堿基,其中含胞嘧啶m個,則該DNA分子復制第3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數為( 。
A.7(a﹣m)
B.8(a﹣m)
C.7( a﹣m)
D.8(2a﹣m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現代生物進化理論認為,生物進化的實質在于 ( )

A. 基因突變和基因重組 B. 自然選擇的作用

C. 種群基因頻率的改變 D. 地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合下列生物育種或生理過程回答問題

(1)A過程育種的優(yōu)點是 ,在圖中與此原理相同的是 .(用字母表示)
(2)B過程常使用的試劑是 , 在 時期發(fā)揮作用.該育種的優(yōu)點是
(3)若D過程一個精原細胞的一條染色體上的B基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細胞產生的精細胞攜帶該突變基因的概率是
(4)若某果蠅的后代中出現了﹣只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅(進行正常減數分裂),該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現  種性染色體組成,分別是 .(不考慮染色體異常導致的致死現象)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農業(yè)生產中,單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產.在實際生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據圖回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有 , 即濃度促進生長,濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農作物的曲線是(填序號).
(3)當生長素類似物的濃度在B﹣C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是

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