【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

（1）在胚根長出前發(fā)生的主要是__________呼吸，判斷依據(jù)是____________________。若以H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是__________。

（2）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R，1min）和遠(yuǎn)紅光（FR，4min）下連續(xù)曝光，處理相同時間后，種子的萌發(fā)率如下表。

光處理

萌發(fā)率%

光處理

萌發(fā)率%

R

80

R—FR-R

79

R—FR

7

R—FR—R—FR

7

①本實(shí)驗(yàn)__________（填“能”或“不能”）說明紅光對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，原因是________________。

②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況的判斷，種子萌發(fā)率的高低由__________決定。

【答案】 無氧 氧氣的消耗量遠(yuǎn)小于二氧化碳的產(chǎn)生量 H218O→C18O2 不能 缺少黑暗處理的對照組 最后一次光照的（種類/時間）

【解析】試題分析：本題考查細(xì)胞呼吸，考查環(huán)境因素對細(xì)胞代謝的影響。解答此題，可根據(jù)坐標(biāo)中CO2的釋放量和O2的消耗量之間的關(guān)系，判斷細(xì)胞的呼吸方式。

（1）在胚根長出前CO2的釋放量遠(yuǎn)大于O2的消耗量，說明種子主要進(jìn)行無氧呼吸。以H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程中H218O參與有氧呼吸第二階段，產(chǎn)生C18O2。

（2）①本實(shí)驗(yàn)缺少黑暗處理的對照組，不能說明紅光對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后一次光照為R紅光時，種子萌發(fā)率較高；最后一次光照為FR遠(yuǎn)紅光時，種子萌發(fā)率較低。種子萌發(fā)率的高低由最后一次光照（種類/時間）決定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母對應(yīng)的濃度表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：

（1）若乙圖b點(diǎn)所示濃度表示甲圖①處生長素濃度， 則___________點(diǎn)表示②處生長素濃度。

（2）將該植物長期置于右側(cè)光照下，若乙圖g點(diǎn)濃度表示③側(cè)生長素濃度；則___________點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將___________生長。

（3）將該植物左側(cè)放倒水平放置一段時間，如果用圖中a點(diǎn)濃度表示⑧側(cè)生長素濃度，則可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，因此根將向地生長，該現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察的某一時刻的圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[________ ]和[________ ]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________。

（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（ ）

①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．

A. ①③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的描述中，正確的是

A. 黑暗情況下葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP產(chǎn)生

B. 葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素

C. 光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的

D. 光合作用強(qiáng)烈時，暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的例子中與細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能無關(guān)的是（）

A. 內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素到靶細(xì)胞

B. 精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

C. 高等植物通過胞間連絲交換物質(zhì)

D. 水分從根細(xì)胞運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是（ ）

A. 孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D. 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，可以確定（ ）

A.A為ADP，B為ATP
B.能量1和能量2來源相同
C.酶1和酶2是同一種酶
D.X1和X2是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程,A~D代表激素,①~④表示過程。據(jù)圖回答。

(1)下丘腦在維持人體水和電解質(zhì)平衡中起重要作用,圖1中激素A的名稱是______。

(2)饑餓狀態(tài)下,導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程是:低血糖刺激下丘腦,一方面引起______的反射性興奮,并由神經(jīng)調(diào)節(jié)肝臟的代謝,另一方面經(jīng)由______,促進(jìn)______和胰島A細(xì)胞分泌激素B和C,以協(xié)同升血糖。

(3)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖2。

①開始時的30 min內(nèi),血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過_____方式被吸收入血液。30 min后,在較高濃度_____的調(diào)節(jié)下,肝細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過程____(填圖1中的數(shù)字符號)顯著加強(qiáng),使血糖恢復(fù)正常。

②圖2表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量兩方面的差異分別是__。這一事實(shí)說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,肥胖是導(dǎo)致__的危險因素。

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