【題目】下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有____________。

2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_________分泌的______________

3)受寒冷刺激時(shí),若圖中血管內(nèi)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素,則分泌細(xì)胞是_____________ (填寫內(nèi)分泌腺名稱),靶細(xì)胞是______________。

4)飼喂動(dòng)物的飼料中經(jīng)常添加甲狀腺激素,則該動(dòng)物分泌的甲狀腺激素的含量會(huì)____;若在飼料中添加促甲狀腺激素飼喂給該動(dòng)物,則其分泌的甲狀腺激素的含量會(huì)_______,(填增加、減少或基本不變),其原因是_______________。

【答案】特異性受體 胰島B細(xì)胞 胰島素 垂體 甲狀腺細(xì)胞 減少 基本不變 促甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),通過(guò)飼喂會(huì)被蛋白酶催化分解,從而不能發(fā)揮作用。

【解析】

1、據(jù)圖分析,通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞。

2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖。

3、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌。

1)據(jù)圖分析,分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合,原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的受體。

2)正常人飯后,血糖濃度升高,促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖。

3)在寒冷的刺激下,下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體釋放促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素。

4)甲狀腺激素增多對(duì)垂體和下丘腦有反饋抑制的作用,使下丘腦和垂體釋放的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素減少;促甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),如果飼喂會(huì)被消化液中的蛋白酶水解,不會(huì)發(fā)揮作用,所以甲狀腺激素的含量基本不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家蠶的2號(hào)染色體(屬于常染色體)分布基因S(黑縞斑)和s(無(wú)斑)、基因Y(黃血)和y(白血)。假定減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體不發(fā)生交叉互換,用X射線處理蠶卵后發(fā)生了圖中所示的變異,具有該變異的家蠶交配產(chǎn)生的子代中:黑縞斑白血∶無(wú)斑白=2∶1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. X射線照射后發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同

C. 具有甲圖基因的家蠶交配產(chǎn)生的后代有3種基因型

D. 乙圖的家蠶減數(shù)分裂時(shí),含S的染色體區(qū)段與含s的染色體區(qū)段正常發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖①所示;某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖②所示效果。仔細(xì)分析下圖1和圖2,據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是(

A.局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.突觸處可發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào),該過(guò)程需要耗能

D.局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用機(jī)理是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地的常綠闊葉林因大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖1為恢復(fù)過(guò)程中群落演替的不同階段及其植物組成,圖2為無(wú)遷入和遷出的情況下,調(diào)查某一段時(shí)間段該森林鼠的種群數(shù)量變化,計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值λ得到如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)因光照強(qiáng)度、土壤含水量的差異,不同地段的草本植物呈鑲嵌分布,構(gòu)成了群落的_______________(填“垂直結(jié)構(gòu)”或“水平結(jié)構(gòu)”)。到IV階段,動(dòng)物豐富度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于I階段,是因?yàn)樯譃閯?dòng)物提供了多種多樣的______________________________________。

2)在Ⅰ階段,經(jīng)歷了從一年生草本植物占優(yōu)勢(shì)到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過(guò)程;在Ⅱ階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是_______________________________________

3)如果人類參與了該群落演替的過(guò)程,那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的___________進(jìn)行。

4)由圖2可知該種群增長(zhǎng)速率(△N/t)在___________段最大(用字母表示),與b時(shí)刻相比,c時(shí)刻種群數(shù)量______________(填“增加”、“不變”或“減少”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是ATPADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )

A.圖中“D”代表ADP,“T”代表ATP,“E”代表能量

B.原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATPADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程

C.ATP中的“A”與RNA中的堿基A含義相同

D.ATP中的能量可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,①~④表示相關(guān)液體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.①②③是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

B.人體所有的生化反應(yīng)及代謝活動(dòng)只能發(fā)生于④中

C.②與①③在組成成分上的最主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質(zhì)

D.食用大量酸性食物不會(huì)使血漿pH降低與②中含HCO3-、HPO42-等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖(注:c點(diǎn)為ab的中點(diǎn)),相關(guān)敘述正確的是(

A.刺激c處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)

B.刺激c處時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)

C.刺激d處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)

D.刺激d處后,興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與DNA含量變化的關(guān)系;圖2甲乙丙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離

B.2中甲丙處于圖1BC段,乙處于圖1DE

C.乙細(xì)胞中,如果1Y染色體,則2也是Y染色體,34是常染色體

D.乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞都能參與受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性。兩種豌豆雜交的子一代表現(xiàn)型如圖所示。讓子一代中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,子二代的性狀分離比為

A. 2∶1∶2∶1 B. 9∶3∶3∶1

C. 1∶1∶1∶1 D. 3∶1∶3∶1

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