【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞膜上TCR受體識(shí)別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊(如圖1),而腫瘤細(xì)胞可通過(guò)某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識(shí)別攻擊,以實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。請(qǐng)回答:

(1)圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別腫瘤細(xì)胞過(guò)程中發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞是___________;該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能,實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸(如圖2)。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)),以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路。_________________________

②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制,可另設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)組,即對(duì)健康小鼠進(jìn)行___________,然后注射抗PD-L1抗體。實(shí)驗(yàn)中,注射該抗體的目的是__________________________

【答案】腫瘤細(xì)胞 監(jiān)控和清除 將敲除PD-L1基因和未敲除PD-L1基因的腫瘤細(xì)胞,通過(guò)腫瘤移植技術(shù)分別移植到兩組健康小鼠體內(nèi),比較兩組小鼠體內(nèi)腫瘤的生長(zhǎng)狀況 腫瘤移植 (與PD-L1蛋白特異性結(jié)合,)阻止PD-L1(蛋白)與PD-1(受體)結(jié)合

【解析】

本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),免疫系統(tǒng)的功能有:防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。圖1中腫瘤細(xì)胞的抗原是信號(hào)分子,可以被效應(yīng)T細(xì)胞的TCR受體識(shí)別,效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)發(fā)揮免疫效應(yīng)清除腫瘤細(xì)胞,而腫瘤細(xì)胞又會(huì)表達(dá)PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能,實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸。為了驗(yàn)證該機(jī)制,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量應(yīng)該是有無(wú)PD-L1基因,因變量是2組小鼠體內(nèi)的腫瘤的生長(zhǎng)狀況。

1)圖1中,腫瘤細(xì)胞發(fā)出的信號(hào)抗原可以被效應(yīng)T細(xì)胞表面的TCR受體識(shí)別,故腫瘤細(xì)胞是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,該過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞可以發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮免疫效應(yīng)清除腫瘤細(xì)胞,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。

2)①要利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞通過(guò)表達(dá)出PD-L1蛋白的免疫逃逸機(jī)制,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量應(yīng)該是腫瘤細(xì)胞是否敲除PD-L1基因,兩組的共同處理是將兩組腫瘤細(xì)胞分別移植到兩組健康的小鼠體內(nèi),因變量應(yīng)該是小鼠體內(nèi)腫瘤的生長(zhǎng)狀況。

②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制,可對(duì)健康小鼠進(jìn)行腫瘤移植后,注入抗PD-L1抗體,該抗體會(huì)與PD-L1蛋白特異性結(jié)合,從而阻止PD-L1(蛋白)與PD-1(受體)結(jié)合,若確實(shí)為該逃逸機(jī)制,小鼠的腫瘤細(xì)胞會(huì)被免疫系統(tǒng)清除掉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞(2N)在分裂過(guò)程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生(

A.染色體在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極

B.無(wú)同源染色體,染色體散亂分布于紡錘體中央

C.同源染色體聯(lián)會(huì),四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換

D.有同源染色體,染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板一個(gè)平面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是

①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示利用現(xiàn)代生物科技手段生產(chǎn)抗體的兩種途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程中將細(xì)胞A與細(xì)胞B進(jìn)行融合后,產(chǎn)生的融合細(xì)胞種類通常多于3種,原因可能是_____________;最終滿足要求的細(xì)胞具有____________的特點(diǎn)。

(2)④過(guò)程得到的V1基因經(jīng)⑤過(guò)程構(gòu)建結(jié)構(gòu)甲時(shí),為使V1基因在大腸桿菌細(xì)胞中正常表達(dá),需要保證把V1基因插入結(jié)構(gòu)甲的___________之間。

(3)檢驗(yàn)細(xì)胞C是否產(chǎn)生抗體l的方法是__________;與抗體1相比,得到的抗體2無(wú)生物活性,原因是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某桑園引入暴獵蝽后,桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 引入暴獵蝽后,桑毛蟲種群的環(huán)境容納量減小

B. b點(diǎn)時(shí),暴獵蝽種群增長(zhǎng)速率最大

C. c點(diǎn)時(shí),食物限制了暴獵蝽的數(shù)量增長(zhǎng)

D. 暴獵蝽與桑毛蟲之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是有機(jī)物從植物傳遞到蝗蟲的能量流動(dòng)情況,下圖表示植物固定的太陽(yáng)能的總量(c為b和d的重合區(qū)域,e與b、d為并列關(guān)系),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

項(xiàng)目

能量(J)

蝗蟲吃掉的植物所含能量

419

蝗蟲糞便含有的能量

219

蝗蟲呼吸消耗的能量

146

用于蝗蟲生長(zhǎng)的能量

54

A. 蝗蟲從植物獲取了200 J的能量

B. 圖中的e表示植物未被利用的能量,則字母c的數(shù)值等于219 J

C. 圖中字母b+d+e代表植物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

D. 蝗蟲從植物獲得的能量一部分以熱能的形式散失,因此能量流動(dòng)是不可循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A

B. 種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致

C. BA的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 一定自然區(qū)域內(nèi),A、BC三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻花粉粒中淀粉的非糯性和糯性、花粉圓粒和花粉長(zhǎng)粒是兩對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳(非糯性的花粉粒遇碘呈藍(lán)黑色,糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色)。請(qǐng)利用這兩對(duì)相對(duì)性狀純合的水稻植株為材料,以花粉粒作為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自由組合定律。

(1)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路___________________。

(2)某同學(xué)觀察一個(gè)視野后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:

上述同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果能否驗(yàn)證自由組合定律的正確性?__________________。試說(shuō)明原因。____________________________。

(3)結(jié)果當(dāng)花粉粒的表現(xiàn)型及比例為______時(shí),則可驗(yàn)證自由組合定律是正確的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒的出現(xiàn),受到人們的強(qiáng)烈譴責(zé)?茖W(xué)家在進(jìn)行基因編輯的過(guò)程中需要用到限制酶,下表是幾種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:

(1)用圖1中質(zhì)粒和圖2的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用____兩種限制酶切割,酶切后的質(zhì)粒和目的基因片段,通過(guò)____酶作用后獲得重組質(zhì)粒。BamHI酶切的DNA末端能與BclI酶切的DNA末端相連接,原因是________,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_____。

(2)若圖2中目的基因D是人的胰島素基因,科研工作者先從人體胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,然后再通過(guò)____過(guò)程可獲得人胰島素基因。啟動(dòng)子是____識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄。該基因利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,DNA合成的方向總是從子鏈的____延伸。PCR的每次循環(huán)分為____三步。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案