【題目】下圖分別是藍(lán)藻（左圖）和衣藻（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有 、 、 等，但是衣藻屬于真核生物，因?yàn)?/span> 。

（2）藍(lán)藻有好多種，水體富營養(yǎng)化時(shí)，淡水中出現(xiàn)的“________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。團(tuán)藻、顫藻、念珠藻，屬于藍(lán)藻的是 和 。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有 和 兩種物質(zhì)，能夠進(jìn)行光合作用，屬于（自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物。

【答案】（1）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 衣藻有以核膜為界限的細(xì)胞核

（2）水華 顫藻 念珠藻

（3）藻藍(lán)素 葉綠素 自養(yǎng)

【解析】（1）藍(lán)藻和衣藻都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物，而衣藻具有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核生物．

（2）藍(lán)藻有好多種，水體富營養(yǎng)化時(shí)，淡水中出現(xiàn)水華現(xiàn)象，藍(lán)球藻、顫藻都屬于藍(lán)藻，而團(tuán)藻是一種低等植物，不屬于藍(lán)藻．

（3）藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，也能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】納米技術(shù)將激光束的寬度聚焦到納米范圍內(nèi)，可對(duì)DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù)，把至今尚令人類無奈的癌癥、遺傳病徹底根治。對(duì)DNA的修復(fù)，屬于

A. 基因互換 B. 基因重組 C. 基因突變 D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于酶的固定方式的是（ ）

A．將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格中

B．將酶相互連接起來

C．將酶吸附在載體表面

D．將酶加上糖衣做成膠囊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述，正確的是

A. 唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體

B. 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用

C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能

D. 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)工程與基因工程有本質(zhì)區(qū)別

C. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要對(duì)離體的組織進(jìn)行消毒處理

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)常用胰蛋白酶制備細(xì)胞懸液

B. 利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式

C. 植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的全部遺傳性狀

D. 單克隆抗體制備過程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕�，使番茄的耐寒能力大大提高。在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因番茄的過程中，下列操作不合理的是

A. 可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因

B. 利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞

C. 利用選擇性培養(yǎng)基對(duì)構(gòu)建的基因表達(dá)載體直接篩選

D. 在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。

（1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是_______________，其優(yōu)點(diǎn)是_____________，過程②常用的方法是________________。

（2）①→④所示方向的育種方法，就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的______________通過交配集中在一起，再經(jīng)過_________和培育，獲得新品種的方法。該育種方式的原理是_____________。

（3）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生______________，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該育種方式的原理是________________。

（4）⑦過程的常用試劑是___________，該試劑的作用原理是_______________。

（5）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了上述哪種育種途徑獲得______________（用序號(hào)表示）。

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