7.某植物花瓣中的藍色和紅色色素合成途徑如圖所示,下圖中,A-E代表酶,他們相應(yīng)的基因可以用相應(yīng)字母來表示,植物花色由這5對獨立遺傳的等位基因控制.第三條途徑在正常情況下不參與花瓣中色素的合成,而是在D酶作用下形成復合物,但是當中間產(chǎn)物3的濃度積累到一定程度時,會通過C酶作用轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色色素合成途徑中的黃色中間產(chǎn)物.(注意:中間產(chǎn)物1,中間產(chǎn)物2,中間產(chǎn)物3和復合物不是色素,藍色和紅色色素混合形成正常的紫色,藍色和黃色混合形成綠色,白色的花瓣式完全缺乏色素的結(jié)果.)
(1)第三條途徑在正常情況下不參與花瓣中色素的合成,因為含有D基因.紫色中一定含有的基因:B和E的基因;紅色植株一定含有的基因:A和B或C和B;白色植株一定沒有的基因:A、E和C基因.
(2)AABBCCDDEE和aaBBCCDDee雜交,F(xiàn)1再自交,寫出F2的表現(xiàn)型及比例:紫色:紅色=12:4=3:1..
(3)現(xiàn)有兩個基因型不同的品系雜交,且每個品系中僅有一對等位基因是隱性,其余四對都是顯性純合,當F2中出現(xiàn)9紫色:3綠色:4藍色的分離比時,兩雜交親本的基因型是aaBBCCDDEE和
AAbbCCDDEE.

分析 分析題圖:圖示為各種色素的合成途徑,其中基因E存在時,產(chǎn)物1能轉(zhuǎn)化為藍色素;基因A存在時,產(chǎn)物2能轉(zhuǎn)化為黃色素;基因B存在時,黃色素能轉(zhuǎn)化為紅色素;當D基因存在時,產(chǎn)物3只轉(zhuǎn)化為白復合物,但D不存在時,產(chǎn)物3也會在C基因控制下轉(zhuǎn)化為黃色素.紅色與藍色混合呈現(xiàn)紫色,藍色與黃色混合呈現(xiàn)綠色.

解答 解:(1)第三條途徑在正常情況下不參與花瓣中色素的合成,而是在D酶作用下形成復合物,因此是含有D酶基因的緣故.由于藍色和紅色色素混合形成正常的紫色,因此紫色中一定含有的基因:B酶和E酶的基因.基因A存在時,產(chǎn)物2能轉(zhuǎn)化為黃色素、產(chǎn)物3也會在C基因控制下轉(zhuǎn)化為黃色素,基因B存在時,黃色素能轉(zhuǎn)化為紅色素.紅色植株一定含有的基因:A和B或C和B;當D基因存在時,產(chǎn)物3只轉(zhuǎn)化為白復合物,因此白色植株一定沒有的基因:A、E和C基因.
(2)P:AABBCCDDEE×aaBBCCDDee→F1AaBBCCDDEe$\stackrel{自交}{→}$F2的$\frac{9}{16}$A_BBCCDDE_(紫色)、$\frac{3}{16}$A_BBCCDDee(紅色)、$\frac{3}{16}$aaBBCCDDE_(紫色)、$\frac{1}{16}$aaBBCCDDee(紅色),表現(xiàn)型及比例為紫色:紅色=12:4=3:1.
(3)F2的分離比為9紫色:3綠色:4藍色,后代中沒有黃色和紅色,因此沒有A基因和B基因,又已知”每個品系中僅有一對等位基因是隱性,其余四對都是顯性純合“,這說明親本的基因型為aaBBCCDDEE和AAbbCCDDEE.
故答案為:
(1)D    B和E的基因  A和B或C和B     A、E和C基因
(2)紫色:紅色=12:4=3:1
(3)aaBBCCDDEE和AAbbCCDDEE

點評 本題結(jié)合各種色素的合成途徑圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由自合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干和題圖信息判斷基因型及表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,再根據(jù)題中具體要求答題,注意逐對分析法的應(yīng)用.

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相關(guān)習題

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下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”的實驗描述中,不屬于實驗要求的是( )

A. 提取高等植物葉綠體中的色素 B. 用紙層析法分離色素

C. 了解各種色素的吸收光譜 D. 驗證葉綠體中所含色素的種類

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于誘變育種的說法,不正確的是( )

A.能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的變異類型

B.一次誘變處理供實驗的生物一定能獲得所需的變異類型

C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育,依據(jù)的原理是基因突變

D.誘變育種過程能出現(xiàn)新的基因而雜交育種過程則不能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列有關(guān)動物細胞乃至個體實驗研究問題.
在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化.下列系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能.

(1)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量.圖甲表示所得實驗結(jié)果,據(jù)此分析胚胎干細胞誘導成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是調(diào)節(jié)血糖濃度,在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌少.
(2)體內(nèi)移植實驗:將細胞移植到患糖尿病小鼠體內(nèi),測小鼠血糖,結(jié)果如圖乙所示.細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論?支持.理由是移植組血糖顯著低于非移植組.
(3)某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,即使移植上述實驗細胞,血糖濃度還是偏高,其主要原因是小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降,胰島素不起作用.
    兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似.現(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長發(fā)育,其雌雄比例約為1:1.但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長發(fā)育,不管它們原來具有何種性染色體,則全部發(fā)育成雄性.那么,較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請完成相關(guān)實驗設(shè)計.
材料、用具:
一對雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等.
實驗步驟:
(4)取一對雙親產(chǎn)生的足量的受精卵,隨機分成兩組,分別接受如下處理:
實驗組 甲:在30℃條件下將其培養(yǎng)成成蛙.
對照組 乙:在20℃條件下將其培養(yǎng)成成蛙.
(5)在每個組中隨機選取若干只成蛙編號(如1~20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取具有分裂能力的細胞進行處理,制成裝片.
(6)在顯微鏡下觀察性染色體組成并進行統(tǒng)計.
(7)預期的結(jié)果與分析:
A.若甲、乙兩組實驗的裝片被觀察到的性染色體組成均是XX:XY≈1:1,則說明較高溫度只改變了性別的表現(xiàn)型.
B.若甲組蛙細胞的性染色體組成都是XY,乙組蛙細胞的性染色體組成是XX:XY≈1:1,則說明較高溫度使發(fā)育著的蝌蚪(XX)性染色體組成變成XY,從而改變了性別的表現(xiàn)型.
(8)若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有1種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1表示表示某高等動物(2n=4)睪丸內(nèi)細胞分裂圖象,圖2表示該動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細胞分裂圖象(不考慮交叉互換)

                                    圖1                                                                                              圖2
(1)圖1中細胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂,判斷的理由是D→A分裂過程中有同源染色體的分離且最后產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)是親代細胞的一半
(2)寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子基因型aB和Ab; 寫出圖C細胞基因型AAaaBBbb
(3)在圖2的細胞分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ(用圖中數(shù)字回答);著絲點分離發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ(用圖中數(shù)字回答)
(4)圖1與圖2所示細胞,肯定只含一個染色體組的是B和Ⅲ、Ⅳ(用圖中字母與數(shù)字回答)
(5)由圖2中Ⅳ細胞形成精子的過程是細胞的分化(分裂、分化、生長)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基1400個,其中胞嘧啶為300個.問該分子連續(xù)復制2次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( 。
A.200個B.400個C.600個D.1200個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某動物的某組織示意圖,據(jù)圖回答:
(1)若①為毛細血管壁,②是成熟的紅細胞,則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為:
③血漿;④組織細胞(或細胞內(nèi)液);⑤組織液.
(2)寫出下列各細胞的細胞外液(或內(nèi)環(huán)境).
細胞②的內(nèi)環(huán)境是血漿;
細胞④的內(nèi)環(huán)境是組織液;
①結(jié)構(gòu)的細胞所處的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(3)③、⑤都是代謝的主要場所,二者成分的最主要的差別是③中含有較多的蛋白質(zhì);在③、④、⑤中CO2含量最高的是④.
(4)寫出液體③、④、⑤三者之間的滲透關(guān)系(用箭頭表示方向):

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將某植物細胞置于大于該細胞細胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細胞( 。
①是死細胞
②吸收KNO3后滲透壓增大,發(fā)生了質(zhì)壁分離又復原
③大量吸水
④大量失水.
A.①②③B.①②C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為含有四種堿基的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是( 。
A.③有可能是堿基A
B.②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C.①、②、③中特有的元素分別是P、C和N
D.與⑤有關(guān)的堿基對一定是A-T

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