【題目】如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）人們把由______構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號______部分．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是______（用圖中的字母表示）。

（2）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是______。（用字母表示）

【答案】 細(xì)胞外液 ABD AD A

【解析】試題分析：圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；B為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境；C為血細(xì)胞；D為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；E細(xì)胞內(nèi)液。

（1）由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，圖中A為組織液，B為淋巴，D為血漿，A、B、D組成內(nèi)環(huán)境，毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是A組織液和D血漿。

（2）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要來自A組織液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于生物膜系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中1為 ， 2為 ， 3為 ， 6為 ， 8為 ．
（2）從5到3的過程中需要圖1的[]提供能量，該細(xì)胞器通過的方式來增大膜面積．
（3）圖2體現(xiàn)了圖1中（填數(shù)字）的（功能）．各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動簡圖（數(shù)值單位為×103kJ）。請回答下列問題：

（1）該湖泊的不同水層分布不同的生物，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的意義是____________________________。

（2）浮游植物等生產(chǎn)者在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的功能主要是__________________________。

（3）由圖可知，能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是_____________。已知每一營養(yǎng)級的生物都有部分能量未被利用，若由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20％，則浮游植物中未被利用的能量是_____________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗方法或原理的敘述不正確的是（ ）
A.用差速離心法分離細(xì)胞器
B.用堿性染料對染色體染色
C.用雙縮脲試劑鑒定還原糖
D.用有機(jī)溶劑提取葉綠體色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于原核生物的是（ ）
A.SARS病毒
B.藍(lán)藻
C.酵母菌
D.噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體反射弧模式圖。

（1）圖中所畫1是_________；神經(jīng)纖維在未受刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ________________；（內(nèi)負(fù)外正/內(nèi)正外負(fù)）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時表現(xiàn)為_______________，（內(nèi)負(fù)外正/內(nèi)正外負(fù)）因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(2)興奮在神經(jīng)元之間是通過_________來傳遞的，神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是_________。（單向/雙向)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法敘述正確的是（ ）

A．人體細(xì)胞厭氧呼吸的第二階段，丙酮酸被[H]還原為乳酸，同時釋放能量合成ATP

B．動物細(xì)胞中線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所

C．人的成熟紅細(xì)胞通過有氧呼吸滿足對能量的需要

D．安靜狀態(tài)下和長時間劇烈運(yùn)動中產(chǎn)生相同的ATP消耗的葡萄糖的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（ ）

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B. 淀粉、脂肪、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D. 性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把一小塊生物組織搗碎后化學(xué)分析，含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖元，由此可判斷該生物是（ ）
A.松樹
B.松鼠
C.病毒
D.細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案