【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述,不正確的是( 。
A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4﹣D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

【答案】A
【解析】解:A、同一植株中不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是莖,因此同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度低于幼根,A符合題意;

B、植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低,促進(jìn)生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高,抑制生長(zhǎng),可見(jiàn)棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān),B不符合題意;

C、生長(zhǎng)素能防止落花落果,因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4﹣D可防止落花落果,C不符合題意;

D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根,因此用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根,D不符合題意.

故答案為:A.

A、對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根莖;B、考查頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因;C、考查生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用之一:防止落花落果;D、考查生長(zhǎng)素類(lèi)似物的另一個(gè)作用:促進(jìn)扦插枝條生根.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類(lèi)囊體膜上某種復(fù)合物L(fēng)HCP的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,在紅光下細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì),通過(guò)該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達(dá)過(guò)程,由此推斷此種蛋白可能是酶.LHCP進(jìn)入葉綠體最可能經(jīng)過(guò)層磷脂分子.
(2)圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動(dòng)方向是(填“向左”或“向右”),Ⅲ控制LSU的合成需經(jīng)過(guò)的兩個(gè)步驟是
(3)據(jù)圖示信息可進(jìn)一步推知核糖體還可能存在于(細(xì)胞器)內(nèi).LSU和SSU組裝成RuBisCo全酶,RuBisCo全酶的合成受中的基因共同控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五十肽中有丙氨酸(R基為—CH32個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。

A.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量就是其同化的能量
C.生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
D.從能量關(guān)系看②≥③+④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞,不正確的敘述是( 。

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C.二次免疫時(shí),③只能由②增殖分化而來(lái)
D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響,“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制“高濃度、低濃度分別指(  )

A.大于A的濃度、小于A的濃度
B.大于B的濃度、小于B的濃度
C.大于C的濃度、小于C的濃度
D.大于A的濃度、小于C的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1鏈、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為 m-3

B. 組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取

C. 層粘連蛋白是由20種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的

D. 該物質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基和羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A1個(gè)位于一個(gè)染色單體中

B4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中

C2個(gè)分別位于姐妹染色單體中

D2個(gè),分別位于一對(duì)同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是草履蟲(chóng)和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)藍(lán)藻和草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,是因?yàn)?/span>___________________________________。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲(chóng)的主要區(qū)別是__________________。藍(lán)藻是_______原核或真核)生物,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________,所以是能進(jìn)行______的自養(yǎng)生物。草履蟲(chóng)生活在污水溝中,營(yíng)腐生生活,所以是______生物。

(3)草履蟲(chóng)和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn):都有②_________、③______________________物質(zhì)。藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲(chóng)細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成______。

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