【題目】下列與代謝有關(guān)的敘述正確的是

A. 較弱光照下，因光反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低，光反應(yīng)速率減慢

B. 氧氣充足時(shí)，葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體中被徹底氧化分解

C. 海水魚(yú)通過(guò)鰓將體內(nèi)的鹽排到海水中時(shí)，一般不消耗能量

D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

【答案】D

【解析】較弱光照下，光反應(yīng)速率減慢，原因是光照強(qiáng)度太弱，故A錯(cuò)；葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，故B錯(cuò)，海水魚(yú)通過(guò)鰓將體內(nèi)的鹽排到海水中時(shí)，是主動(dòng)運(yùn)輸，需要耗能，故C錯(cuò)；主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，故D對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖泊中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水。他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種下圖所示的假設(shè)。以下說(shuō)法中不正確的是

A. 假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)

B. 假說(shuō)乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來(lái)只有紅褐色魚(yú),湖Ⅱ中原來(lái)只有金黃色魚(yú),發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚(yú)混雜在一起

C. 假說(shuō)甲說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)

D. 如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的的敘述，正確的是

A. 生物體中的無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在

B. 葡萄糖和乳糖是存在動(dòng)物體內(nèi)的單糖

C. Fe3+是血紅蛋白的必要成分

D. 油脂是由甘油和脂肪酸這兩種基本結(jié)構(gòu)單元組成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B．中期的染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰便于觀察和計(jì)數(shù)

C．后期著絲粒分裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D．末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)與相關(guān)代謝反應(yīng)，其中PSⅠ，PSⅡ是含有葉綠體有關(guān)色素的光合系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分別表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)，英文字母代表相應(yīng)有機(jī)物質(zhì)，數(shù)字表示有關(guān)生理反應(yīng)過(guò)程

下圖1為某同學(xué)測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用效率影響的實(shí)驗(yàn)裝置；圖2是該同學(xué)根據(jù)液滴移動(dòng)量換算的結(jié)果．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)名：
甲；③；G
（2）光系統(tǒng)PSⅡ中一定含有葉綠素a分子，理由是 ．
（3）若突然終止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)化合物M含量將 ．
（4）據(jù)圖中的信息分析，下列表述正確的是（ ）（多選）
A.L合成的直接能量可來(lái)自于H+的高化學(xué)勢(shì)能（濃度）
B.2個(gè)光系統(tǒng)的作用主要是不斷降低光能向電能的轉(zhuǎn)換率
C.電子（e）在細(xì)胞膜上的傳遞需要一定的物質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.乙兼具H+通道和有關(guān)合成酶的作用
（5）圖1裝置中的刻度管，主要測(cè)量的含量變化．
（6）若圖2的縱坐標(biāo)是二氧化碳的吸收量，則實(shí)驗(yàn)在光強(qiáng)300Lx時(shí)進(jìn)行6小時(shí)，該植物將增重毫克（保留1位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中C表示的激素是 ， 其生理作用是 ， 影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．它對(duì)下丘腦和垂體起作用．B表示激素，主要生理作用是 ， 促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌．A表示激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度 ， 從而使甲狀腺補(bǔ)償性 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】UCP﹣1蛋白是一種線粒體內(nèi)膜蛋白，這種蛋白質(zhì)能令利用質(zhì)子（H+）濃度差驅(qū)動(dòng)的三磷酸腺苷（ATP）的合成受阻，但不影響有機(jī)物的氧化分解；褐色脂肪細(xì)胞是唯一能表達(dá)UCP﹣1蛋白的細(xì)胞．當(dāng)人體受到持續(xù)寒冷刺激后，通過(guò)相應(yīng)中樞啟動(dòng)了增加氧化產(chǎn)熱的機(jī)制如圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，X，Y分別表示兩種受體，甲、乙、丙、丁分別表示相應(yīng)物質(zhì)．

神經(jīng)系統(tǒng)在人體主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境中起重要的作用，對(duì)神經(jīng)生理研究是21世紀(jì)生命科學(xué)的重大課題．下圖1表示為電壓計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位的裝置，圖2為記錄到的一次刺激之后的神經(jīng)膜電位變化．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)的名稱(chēng)：
甲；丁；⑤
（2）能量釋放最多的過(guò)程是編號(hào)；
（3）過(guò)程①②分別稱(chēng)為；
（4）UCP﹣1蛋白在褐色脂肪細(xì)胞線粒體中作用的過(guò)程編號(hào)是 ， UCP﹣1作用于該過(guò)程的結(jié)果是 ．
（5）圖中的“中樞”通過(guò)釋放激素來(lái)影響體溫．
（6）動(dòng)員脂肪分解以應(yīng)對(duì)持續(xù)寒冷，這與脂肪的特性相適應(yīng)．
（7）神經(jīng)纖維是指 ．
（8）圖2中表示靜息電位的波段編號(hào)是 ．
（9）若將圖1中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電極置于膜外，再利用刺激電極作用，記錄到的神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化曲線是選項(xiàng)（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為____。

(2)通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是____。該方法培育出的個(gè)體都(填“是”或“不是”)____純合體。

(3)由③培育出的⑥是____倍體。該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是____個(gè)。

(4)⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫_____________________________。

(5)③培育出④過(guò)程叫________,Ⅴ過(guò)程需要用____處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng)，再過(guò)一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系，兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示 、 的數(shù)量變化情況。

（3）曲線C在c～d段下降的原因是 。

（4）曲線A在a～b段下降的原因是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案