【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B. 在組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C. 對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D. 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

【答案】C

【解析】

試題植物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁，需要去掉細(xì)胞壁后才能經(jīng)過誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，故A正確；在植物組織培養(yǎng)過程中，需要在培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，故B正確；在植物組織培養(yǎng)過程中，外植體需要保持活性，因此不能對(duì)外植體進(jìn)行滅菌處理，故C錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)過程中，脫分化不需要光照，再分化時(shí)需要光照，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】六倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是

A. 三倍體B. 二倍體

C. 單倍體D. 多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是

A. 干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化

B. 配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊

C. 若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過少

D. 凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體、核 DNA 變化相對(duì)值。下列有關(guān) a～d 段(不含a、d 點(diǎn))的敘述正確的是()

A. 細(xì)胞中始終存在染色單體

B. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

C. 細(xì)胞中染色體和核 DNA 數(shù)之比由 1∶2 變?yōu)?1∶1

D. 此時(shí)期發(fā)生了 DNA 分子的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)問題:

（1）選用白細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，以獲得純凈（即不含其他DNA)的線粒體DNA。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)流程：_________。

（2）科學(xué)家已誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS)分化形成了神經(jīng)細(xì)胞、心肌細(xì)胞和皮膚細(xì)胞等，由此推知，iPS細(xì)胞所具有的主要特點(diǎn)之一是________________。

（3）多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，正常情況下多巴胺發(fā)揮作用后通過轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)回突觸小泡。下圖表示可卡因干擾下的多巴胺發(fā)揮作用的示意簡(jiǎn)圖。

請(qǐng)你利用圖示以及所學(xué)的突觸傳遞等相關(guān)原理向同學(xué)們科學(xué)地宣傳可卡因?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)興奮傳遞的危害(可導(dǎo)致產(chǎn)生“快感”，并最終導(dǎo)致依賴）。 _________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡(jiǎn)稱甲病)發(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳病(簡(jiǎn)稱乙病)的發(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由一對(duì)等位基因控制)。請(qǐng)分析回答：

表現(xiàn)型

人數(shù)

性別

只患甲病

只患乙病

甲乙兩病都患

無病

男性

279

250

7

4 464

女性

281

16

3

4 700

注：每萬人中調(diào)查結(jié)果

(1)依據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，控制甲病的基因最可能位于_____染色體上，控制乙病的基因最可能位于_____染色體上。

(2)若要準(zhǔn)確了解乙病的遺傳方式，需要分析遺傳系譜圖。下圖為某家族乙病的系譜圖， 乙病由一對(duì)等位基因(B、b)控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①已知Ⅲ4 不攜帶該遺傳病的致病基因，則Ⅳ2 和Ⅳ3 的乙病致病基因來自Ⅱ代_____。

②Ⅱ2 的基因型為_____，Ⅳ1 的基因型為_____。

③Ⅲ3 和Ⅲ4 再生一個(gè)患病男孩的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。部分糖尿病是由于患者體內(nèi)的抗體1和抗體2水平異常引起，其機(jī)理如下圖所示。目前全世界有50多萬15歲以下的糖尿病兒童患者，Ⅱ型糖尿病低齡化傾向越來越明顯，逐漸增多的Ⅱ型糖尿病兒童有可能改變我國(guó)兒童青少年中以Ⅰ型糖尿病為主的疾病譜。國(guó)際糖尿病聯(lián)盟呼吁：“關(guān)注兒童青少年糖尿病患者”。

（1）通過胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖平衡的方式為_____________，據(jù)圖分析，人體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡還存在___________方式。

（2）在人體內(nèi)，胰島素作用于_________細(xì)胞。胰高血糖素除作用于胰島B細(xì)胞外，還主要作用于______細(xì)胞。

（3）有人認(rèn)為糖尿病都可以通過注射胰島素來治療，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？據(jù)圖分析其原因？

__________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 酶和激素都直接參與細(xì)胞代謝

B. C、H、O、N、P是核苷酸、磷脂共有的組成元素

C. 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積小而儲(chǔ)能多

D. 蛋白質(zhì)遇高溫變性后，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵數(shù)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案