【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)t1時(shí)給予圖示處理，短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將 _____。t2一t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有________。

(2)t3- t4，光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率將____，原因是____。

(3)若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉(zhuǎn)變途徑為________。

【答案】 減小 CO2濃度、溫度 提高 CO2濃度升高，暗反應(yīng)加快，加快ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過(guò)程和[H]的消耗，導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快（合理敘述給分） 14CO2→14C3→14CH2O

【解析】試題分析：本題考查光合作用的過(guò)程和影響光合速率的環(huán)境因素，考查對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)關(guān)系的理解，對(duì)環(huán)境因素綜合影響光合作用的理解。

(l) t1時(shí)給予充足恒定的光照，光反應(yīng)增強(qiáng)，，短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將降低。t2一t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度以外的CO2濃度、溫度。

(2) t3- t4，光照強(qiáng)度不變，給予充足的CO2，暗反應(yīng)速率加快，可以加快光反應(yīng)產(chǎn)物的消耗，從而提高光反應(yīng)速率。

(3)若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，放射性首先轉(zhuǎn)移至三碳化合物中，然后轉(zhuǎn)移至糖類等有機(jī)物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是（ ）

A. 從基因組文庫(kù)中獲取 B. 從cDNA文庫(kù)中獲取

C. 利用PCR技術(shù)獲取 D. 從含目的基因生物細(xì)胞中獲取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了因發(fā)現(xiàn)并闡明了細(xì)胞自噬機(jī)制的科學(xué)家。細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜形成的自噬體融合，從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過(guò)程（如下圖），該研究發(fā)現(xiàn)饑餓處理能刺激細(xì)胞的自噬體形成。自噬對(duì)于胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化也發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 自噬體的形成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. 饑餓的細(xì)胞比正常細(xì)胞的自噬體多

C. 細(xì)胞分化和凋亡過(guò)程中發(fā)生了自噬過(guò)程

D. 自噬體能將它所包裹的細(xì)胞組分降解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病的家族系統(tǒng)譜圖，其中Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙胞胎。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）控制該病的基因位于____________染色體上，屬____________性遺傳病。

（2）Ⅱ7的基因型是____________。（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）

（3）Ⅱ9的父母再生一個(gè)男孩，其患病的概率是____________。

（4）研究表明，正常人群中該病基因攜帶者的概率為3%。如果Ⅲ10和一個(gè)正常男性結(jié)婚，生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，則該女兒攜帶致病基因的概率為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法，不正確的是

A. 誘變育種和雜交育種均能定向的改變種群的基因頻率

B. 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組

C. 只有單倍體育種能明顯縮短育種年限

D. 基因工程屬于定向改造新品種，選擇育種屬于定向選擇新品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】中國(guó)科學(xué)家成功將人肝再生增強(qiáng)因子( hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中，再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊，其乳汁含有hALR。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種____片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，該受體菌群體叫做人的____文庫(kù)，從該文庫(kù)中獲得hALR基因，這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比____（有／沒(méi)有）區(qū)別。

(2)得到hALR基因后，若要較快地得到大量的hALR基因，一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增過(guò)程包括：目的基因解鏈為單鏈、_________、在____酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，

請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________________。

(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否_______。

(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR，說(shuō)明所有生物________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰液是由胰腺分泌的含多種消化酶的消化液,具有很強(qiáng)的消化能力。下圖是胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)反射孤的結(jié)構(gòu)分析,神經(jīng)A在反射孤中屬于_______。神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),呈現(xiàn)的膜電位是_______,該電位主要是由于_____大量?jī)?nèi)流而產(chǎn)生的。

（2）小腸黏膜細(xì)胞分泌的激素B能促進(jìn)胰腺分泌胰液,則激素B是______。調(diào)節(jié)激素B分泌的信息分子除激素外，還包括______。

（3）據(jù)圖分析,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式包括_____、_____和______等三種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

I型糖尿病，又名胰島素依賴型糖尿�。↖DDM），易出現(xiàn)糖尿病酮癥酸中毒（DKA），又叫青年發(fā)病型糖尿病，這是因?yàn)樗３Ｔ?5歲以前發(fā)病，占糖尿病的10％左右。I型糖尿病自身不能產(chǎn)生胰島素，也就是說(shuō)病人從發(fā)病開始就需使用胰島素治療。并且終身使用。因此臨床上對(duì)胰島素需求量很大。下圖是利用奶牛乳腺生物反應(yīng)器制備胰島素的流程圖：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為避免人胰島素基因末端發(fā)生任意連接和運(yùn)載體的自身環(huán)化應(yīng)選用____________酶切處理目的基因和運(yùn)載體。要使人胰島素基因在奶牛乳腺中特異表達(dá)，應(yīng)將人胰島素基因與________等調(diào)控元件重組在一起。④過(guò)程常用____________法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵。

（2）①過(guò)程常用_________處理奶牛A使其排出更多的卵子，然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子并培養(yǎng)成熟；②過(guò)程采集的奶牛精子常用_________法使其獲能，與成熟的卵子在專用受精溶液中完成受精，受精過(guò)程中，在精子觸及___________的瞬間會(huì)產(chǎn)生透明帶反應(yīng)，這是防止多精入卵的第一道屏障。

（3）對(duì)移植前的胚胎需進(jìn)行性別鑒定，一般采用SRY—PCR方法，選擇出現(xiàn)_____反應(yīng)的（填“陽(yáng)性”、“陰性”）胚胎進(jìn)行移植。為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕奶牛C進(jìn)行_________處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的進(jìn)化過(guò)程中，有的物種只生存了極短的時(shí)間就滅絕了，這是因?yàn)?/span>

A．該物種沒(méi)有變異 B．該物種進(jìn)行的是無(wú)性繁殖

C．缺乏有適應(yīng)性價(jià)值的可遺傳變異 D．人為因素造成其滅絕

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