【題目】下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為______________。

（2）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________。（用圖中標(biāo)號表示）

（3）圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_________（用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外，還有_______________。

【答案】（1）（不斷）增大

（2）K2 Ⅰ

（3）（A2+B2+C2+D2）或D1 D2/D1 或D2/（A2+B2+C2+D2） 物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

【解析】

試題分析：（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率不變，使得種群數(shù)量增加．

（2）種群數(shù)量在增長率最大，而K2小于，將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2，能夠抑制其恢復(fù)到K值．如果控制在0，則不能提供給以其為生物的營養(yǎng)級生物能量，控制在K和K1，則數(shù)量過高，不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定．若a點(diǎn)變化為干旱，蝗蟲數(shù)量上升一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定，為曲線I．

（3）圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2+B2+C2+D2）或D1，由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為，生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2中能量流動(dòng)以外，還有物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可用于探究不同呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料是

A. 萌發(fā)的種子 B. 蛔蟲 C. 草履蟲 D. 以上均可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B 效果的接種方法是 。

（4）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行___________，接種前要進(jìn)行__ ____，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在______ 條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于

①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的光解 ④葉綠素的分解

A. ①②④③ B. ③①②④

C. ③①③① D. ①③①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 生物多樣性是指在一定時(shí)空中所有動(dòng)植物及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱

B. 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

C. 將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)

D. 濕地能涵養(yǎng)水源屬于生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是

A. 薩頓用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

B. 用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水

C. 摩爾根等人通過假說——演繹法證明了基因在染色體上

D. 利用不同色素在層析液中的溶解度不同來分離色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該分子中的51個(gè)氨基酸形成2條肽鏈，這2條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵相互連接在一起最后形成具有 結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

（2）胰島素分子中含有肽鍵 個(gè)，肽鍵可表示為 。

（3）從理論上分析，胰島素分子至少有 個(gè)—NH2

（4）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了 。

（5）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示，2號個(gè)體無甲病致病基因，且兩病均為單基因遺傳病（不考慮致病基因位于X與Y的同源區(qū)這種情況）并獨(dú)立遺傳。下列推斷正確的是

A．甲病是X染色體隱性遺傳病

B．乙病是常染色體隱性遺傳病

C．就乙病而言，男性和女性患病的概率相同

D．綜合考慮甲乙兩病，1號和2號所生的孩子患病的概率為1/3

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